2015语文四级语文下册第一单元电子备课.docVIP

学科 语文 年级 四 主备人 石爱菊 执教人 2010 - 2011 学年 下 学期 课题 第一单元 单元备课 个性化 修改 教材分析： ? 本单元安排了由四篇课文和“语文百花园一”组成。其中，《种子》、《只拣儿童多处行》、《钓鱼》、是精读课文。《爷爷的芦笛》是略读课文。 本单元的课文反映的都是儿童的生活，表现了儿童的特点，表达了儿童的思想，抒发了儿童的感情。《种子》通过儿童捡树种，叫树种的事情，表现了儿童做事认真的特点和纯朴的性格。《只拣儿童多处行》描述的是像春天一样充满活力的儿童，表达了作者喜爱儿童的情趣。《钓鱼》一文，作者记叙了小时候和父亲一起钓鱼的事情，说明做人要有正确的到的抉择。《爷爷的芦笛》通过具体事例，说明了人只有经过磨练，才能变得坚强的道理，给人以深刻的启迪。 教学目标： 1.学生通过这几篇课文的学习，让他们形成正确的价值观，促进他们健康成长。 2.学习对于人物的外貌，动作，语言，心理进行详细描述的方法。 3.正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，理解课文内容，体会感情，领悟事理。 4.进行字词句的学习，感悟语言规律，读背精美的语言材料。 5.进行口语交际和习作练习，发展语言表达能力。 6.随文识字24个，会写26个。掌握常用词语。 教学重点： 本单元的教学重点是体会文章表达的思想感情，学习做事，做人的道理。 教学难点： 学习通过抓住人物的外貌、动作、语言、神态描写来表现人物特点的写作手法。 教学准备： 课文朗读磁带,课件,词语卡片,教学挂图 课时安排： 1、种子 2课时 2、只拣儿童多处行 3课时 3、钓鱼 2课时 4、爷爷的芦笛 1课时 语文百花园一 3课时 单元复习 1课时 学科 语文 年级 四 主备人 石爱菊 执教人 2010- 2011 学年 下学期 课题 1、种子 个性化 修改 教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学方法： 合作交流 读中感悟 课前准备： 1．生字卡片。 2．教学挂图。 3．多媒体课件。 教学课时： 两课时 教学过程： 　第一课时 教学过程： 第一课时 一、明确本单元学习任务 　　1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！ 　　2、学生自主读“单元导读”。 　　3、交流体会。 　　4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。 二、谈话引入 　　1、板书课题，谈话导入 　　同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。 三、自读课文，整体感知 　　1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 　　2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 　　1、默读课文，边读边画出生字。 　　2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 　　3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 　　4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 　　　　　掺杂　羞涩　惭愧　凝望　惟恐　小心翼翼 五、练习朗读，初步感知课文的主要内容 　　1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 　　投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 　　（1）望着交上来的树种，我想说点什么。 　　（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 　　（3）“我”深受感动。 　　各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。 　　按照事情的发展顺序，将课文分为三段。 　　第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 　　第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 　　第三段是第9自然段，写“我