2016火把节之歌.doc

课题：火把节之歌 主备： 课型：阅读 审核：七年级语文备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】 1. 引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，揭示出彝族人民的精神风貌。 2.体会文中刻画火把节盛景的意义，理解散文的主题。 【学习重、难点】 正确、流利、有感情地朗读课文，积累“硕大无朋”、“全神贯注”等生字新词。 理解课文内容，引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。 【学法指导】以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生在自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。 【课时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学 1．字音互填，并把你认为重要的字词写在横线上。 yí( )族 shuāi( )跤 全神guàn ( )注 淬（ ）水 轴（ ）心 火yàn( ) 吞shì( ) 硕（ ）大无朋 披毡（ ） 寻mì（ ） 攒（ ）聚 áo（ ）翔 凤凰niè pán （ ）（ ） 循规dǎo （ ）矩 2. 有感情地朗读课文，思考课文描写了火把节盛况的几个场面？ 3.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。 疑问： 【资料链接】 王充闾，笔名汪聪， 男 ，1935年2月5日出生于辽宁盘锦。中国作协第五、六届主席团委员、第七届名誉委员，省作协主席、名誉主席，南开大学、辽宁大学中文系兼职教授。长期坚持业余创作，曾以汪匆、林牧、柳荫、任之初等笔名，在文学期刊和报纸副刊上发表过大量各种类型的散文和一些旧体诗词，代表作品有《柳荫絮语》、《春宽梦窄》等。 教师 评价 家长 签字 日期 2016年10月 日 二、课堂助学 1．导入 2．整体感知 课文描写了火把节盛况的哪几个场面?你最喜欢哪一个?用心读一读，想象当时的情景，说说自己的感受。 3．合作探究 （1）火把节集中而强烈地表现了彝族的风俗特点。读了课文，你对彝族的精神世界有何了解？ （2）凉山彝族在日常风习中对火的态度是什么？表现在哪些方面？作者为什么要写这些？ （3）在文中找出你最喜欢的句子并说说理由。 提示：可从修辞手法、内容等方面分析课文语句。 例句：山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。 赏析：运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的气势之壮，营造了热情、欢乐的氛围。 4．释疑解难 5.小结 三、课堂巩固 阅读课文第五段，完成下面语段练习。 老师最先出场表演的是彝家女儿，她们打着黄油伞，相互牵着三角彩巾，围成一个又一个圆圈，唱起了优美动人的“朵乐荷”。歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。最能充分展示这种美的姿彩的，是已有千年历史的选美活动。选美，既看姑娘们的身材容貌、穿着打扮，又要看她们的仪态丰采，还要看平时的道德品行，包括对待长辈的态度。评委们都是山寨中德高望重的老人，他们一整天在过节人群中寻觅、拣选，反复比较、协商，评判意见颇具权威性，没有人会怀疑、指责。每次火把节每个场地只选三名美女，一旦评出，她们便成为姑娘们心中的偶像，小伙子心仪的目标。哪家出了美女，哪家瓦板房四周晚间便口弦声不断，清晨背水路上的脚印最多。 过去我总以为，处于比较封闭状态下的民族，精神上未必会追求强度的刺激、高度的紧张。可是，来到凉山之后，却发现这里更适应那种紧张、热烈的现代生活方式。这从场上观众对于摔跤、赛马、斗牛、斗羊是那样地投入，那样地兴致勃勃、那样地全神贯注，便可以看得出来。它说明广大彝族地区较之追求宁静、安适，以农业文