提高初中物理电学课堂教学质量的路径研究.docVIP

提高初中物理电学课堂教学质量的路径研究摘 要： 随着新课改进行，对教学质量和教学方式提出了更高要求。初中物理是学生物理启蒙阶段，因此具有重要作用，教师应当采取更适合初中生的教学方式，提升教学质量和教学效率，帮助学生建立物理学习兴趣，为将来物理学习打下坚实的基础。但是物理是一门比较难理解的学科，学生学习效率并不高，教师如不采取适当办法提升教学质量，往往会出现事倍功半的结果。本文主要针对当前初中物理教学中存在的问题提出合理解决方案，以期望提升初中物理课堂教学质量。关键词： 初中物理 教学质量 提升路径1.引言新课改的进行使很多学校改善物理教学方式，提升课堂教学质量，以便达到更高的教学效率，提升学生学习兴趣。但是效果并不是很理想，还有很多传统教学模式和教学方法影响初中物理教学效率和质量。严重影响学生学习热情和积极性，不利于将来物理学习，因此我们需要提升物理电学课堂教学质量。2.改善初中物理电学课堂教学质量的重要性随着时代发展，营造更高质量的教学课堂已经成为新的教学要求。新课改的推行更支持高质量教学方法，培养具有创新性的高素质人才，已成为当前教学的重要要求。但是当前很多教师利用传统教学方式进行教学，加上部分教师专业素质较低，导致很多学生不能很好地学习初中电学物理，学生都呼吁建立一个更高质量的课堂，提高课堂效率，同时能很好地弥补学生在课堂上出现的开小差现象，建立高质量物理电学课堂具有很大必要性。3.初中物理电学课堂存在的问题3.1仍延续传统教学理念。新课改已经推行了一段时间，很多教师能很好地根据新课改要求对自身教学进行修改，保证顺应时代要求，培养跟得上时代潮流的新型人才，但是存在一部分教师不能更新自身教学思想，仍然采用比较传统的教学方法，如“填鸭式”教学方法，这种教学方法虽然能在短时间内传授给学生很多知识，但是长期来看并不符合发展新型人才的要求，扼杀学生创新性，同时课堂效率比较低，不符合高质量教学课堂要求。3.2物理教学目标模糊。教师只有明确自身教学目标，才能根据教学目标设计出适合教学目标的教学方法，打造高质量的教学课堂。但是很多教师进行课堂教学改革的时候，并没有将培养创新型、实践型人才作为教学目标，漫无目的地改革，还有些教师仍然将考试成绩作为最重要教学目标，这显然不能帮助教师提升课堂教学质量。3.3教学方法落后单一。丰富教学方法，保证学生在学习中感受学习乐趣是新课改的重要要求。传统单一教学方式从长远来看，不仅不能提升学生的物理素养，还会扼杀学生的创造性，影响学生实践能力。很多教师在新课改阶段使用单一教学方式，向学生传授的知识只是书上的概念，学生靠死记硬背学习方法学习，导致课堂上听课效率低，学习兴趣低，教学氛围差。4.提高初中物理电学课堂教学质量的路径4.1改善传统教学观念。新课改阶段，要想更好地实现教学目标，保证教学质量，教师必须紧跟时代思想潮流，转变自身教学思想，更新教学观念。教师只有更新自身教学观念，用新的教学观念培养学生，才能培养出更多具有创新性的人才。4.2明确教学目标。物理是一门实践性很强的教学课程，同时实用性很强，设置物理课程的目的不仅是让学生取得更好的成绩，同时是帮助学生获得更实用的生活技能，所以，传统教学方式已经不能很好地实现这个目标。教师备课的时候要明确自身教学目标，明白物理教学不仅是为了让学生取得优异的成绩，还是帮助学生获得更实用的技能，所以教学目标应当是培养学生实践能力和创新能力，培养学生善于探索的精神，根据这个目标制订详尽的教学计划，大大提升初中物理电学课堂教学质量。4.3利用教学实验设施，丰富教学方法。更多科技应用到教学课堂中，大大提高教学质量和教学效率。现在很多学校已经普及了多媒体，所以教师教授物理的时候可以利用多媒体，丰富教学方法。多媒体教学的优点能将课本上单调的文字知识转化为动画、音频、图片等，将知识具体化、生动化，这样的教学方式更能降低物理教学难度，激发学生好奇心。如教师讲解电学知识的时候，最开始为学生讲解“什么是电”的时候，可以利用多媒体引入一段视频，视频中将一个个电荷形象化展示出来，利用橡胶棒摩擦毛皮的时候，可以直观看出电子从毛皮上转移到橡胶棒上，既能帮助学生理解，又能加深学生印象。4.4提升教师素质，课前做好准备。新教学方法对课前准备要求很高，教师需要经过精心课堂准备，才能为学生展示生动的物理课。初中物理电学对初学者来说很陌生，学生接受难度比较大，所以教师课前备课的时候，需要寻找一些难度较小、易于理解的教学辅助工具帮助学生理解电学知识，解除学生心中困惑，同时教师还应当利用多媒体技术提升课堂气氛，帮助学生学习。5.结语以上是笔者根据自身教学经验提出的几点改进方法，如有不正确的地方，望指正。新课改对物理教学的要求很多，提升课堂教学质量是重要的一点，为了提高课堂教学质量，教师需要从方方面面进行改革，只