新媒介视域下微博对思想政治教学的功能导向研究.docVIP

新媒介视域下微博对思想政治教学的功能导向研究摘 要 在新媒体环境下对微博在思想政治教学中的功能进行发掘和利用，可以改变我国思想政治教育模式，增强思想政治课程的教学效果。关键词 微博；思想政治；网络信息资源中图分类号：G641 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2015）22-0054-02微博是基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台。与博客相比，微博更加注重信息的时效性和随意性。微博用户发布的内容既可以由文字组成，也可以由图像以及网络连接组成。由于微博操作的简便性和便利性，使得微博的使用人群得到极大的拓展，其用户越来越多，影响范围越来越广。其中，学生是微博使用群体的重要构成部分。微博的使用为学校对学生进行思想政治教育带来巨大的便利，同时也对传统的思想政治教学模式构成严峻的影响。正因此，如何发挥微博对思想政治教学的功能，成为思想政治教育工作者所普遍关注的问题。1 微博对传统思想政治教学工作的影响微博为传统思想政治教学工作带来的机遇首先，微博的出现为改变传统的思想政治教学模式提供了契机。微博的出现以及其在学校思想政治教学工作中的应用，要求教师在进行教育教学实践中将课堂内容与网络资源进行有机整合，这样可以使思想政治教学工作打破传统的教学模式，丰富教学实践活动。在教学过程中可以充分发挥学生进行思想政治学习的积极性和主动性，这对于改变传统的灌输式教学方式具有积极作用。如将微博应用到学校思想政治教学环节中，可以在教学的过程中将理论知识与网络上反映出的社会事件结合起来，这就可以在教学的过程中一方面加强学生对教学内容的理解，另一方面增强学生利用理论知识解决实际问题的能力。在教学过程中，思想政治教师可以将与教学内容相关的学习资料和学习信息通过微博的渠道展示给学生，以便于学生在第一时间通过教师的个人微博了解到思想政治课程的教学内容。同时，思想政治教师以及学生可以通过微博平台对教师所讲授的内容进行评析，便于教师了解学生的学习情况，强化思想政治教学效果。其次，微博由于其传播速度快，便于教师和学生了解实时信息。由于思想政治课程性质的特殊性，教师在进行思想政治教学过程中务必要保证思想政治课程的时代性。但是，由于传统的思想政治教学过程中，教师过于注重理论教学而缺乏与时事政治的联系，导致学校思想政治教育教学效果不断削弱。而微博的出现可以使教师在教学的过程中将时事政治内容嵌入思想政治教育教学中，适应了时代发展对思想政治教育工作的要求，也符合当代学生的认知特点。微博对传统思想政治课程教学带来的挑战 机遇与挑战并存，微博的出现与发展也对传统学校思想政治教学带来新的挑战。首先，微博的出现在很大程度上削弱了传统课堂的教学效果。由于微博在进行信息传播的过程中具有传播范围广、传播速度快以及限制少等特点，导致微博传播的信息量很大，信息种类繁杂，信息质量参差不齐。微博信息的广泛传播对大学生成长造成难以避免的影响。特别是在当下学校思想政治教育工作正处于改革的实际，对学生的思想政治教育工作正处于探索期，使得微博的这种影响被放大了。其次，微博影响了学生的价值观塑造。由于微博的用户量十分大，使用的人群包括了社会各个层面，这使得微博传播的信息量十分大，传播信息所体现的价值观念和价值取向也是天差地别，这对处于价值观形成阶段的学生造成严重影响。由于还没有形成正确的价值观，学生在面对海量的信息资源时，难以作出科学判断和取舍，这对于他们的健康成长是极为不利的。2 如何发挥微博对思政教学的功能导向作用明确思想政治教育目标 加强学校思想政治教育工作的重要性毋庸讳言，但是只有思想政治教育工作适应时代发展的特点，体现时代性，思想政治教育工作的目的才能达到。除此之外，思想政治教育工作的任务较难完成。因此，学校思想政治教学环节应该转变思路，使微博作为进行思想政治教育工作的一种形式，充分发挥其作用。对微播在思想政治教学实践中的应用，要摆脱形式化，要从真正的意义上将微博应用到思想政治教学过程中。一般认为，应该通过合理的功能引导，将思想政治教育价值体系建设为一种公共的“具有公信力的形式”，因此可以通过微博来构建一种平等有序的交流形式。需要指出的是，将微博应用到思想政治教学过程中，必须要具备两个最基本的条件：一是能够承载思想政治教学的目的、任务、原则、内容等基本信息，并且能够在进行思想政治教学工作的过程中被教师操作；二是能够将教师与学生密切联系起来，使得二者能够借助这种手段进行相互交流。微博无疑满足了以上两种要求，可以充分发挥微博对思想政治教学工作的功能导向作用。弘扬民族传统文化 学校进行思想政治教育必须要培养学生坚实的爱国主义精神，让民族节气以及民族自豪感深入到每一位学生的内心。但是，随着经济全球化的不断深入，文化全球化的趋势也在不断增强，在这种国际环境中，学生的成长不可避免地会受到外来文化的影响。