民国时期《闽政月刊》（教育辑）分析评述.docVIP

民国时期《闽政月刊》（教育辑）分析评述【摘 要】介绍《闽政月刊》（教育辑）的创办历史、栏目内容、专辑特色及主要撰写人物等，揭示战时福州的教育改革、教育理念、教育方针、教育政策、教育实践等内容，为研究抗日战争时期福建省教育情况提供必要参考资料。【关键词】民国时期 《闽政月刊》 教育 评述【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）06C-0164-03一、杂志出版背景《闽政月刊》1937年3月创办于福州，开始由福建省县政人员训练所编，不久与省政府秘书处公报室合编，是一份综合性政刊。开始分为三辑单独编行：“民财建辑”由县政人员训练民编；“教育辑”由教育厅编；“警保辑”由保安团特别党部编。从1939年12月第2卷第5/6期后，把三辑合并（教育辑续出至1939年6月止）。沪战爆发后，该刊与《公余》合出《闽政与公余》旬刊。当时称为“非常时期合刊”。1938年5月随省会迁永安编行。同年9月又各自恢复原有刊名。《闽政月刊》在永安复刊后续出第3卷第1期，到1941年12月出至第9卷第6期止终刊。该刊的省政史料，省政要闻和大事日志等栏，保留了当时福建省各方面的史料。《闽政月刊》（教育辑）从1937年3月第1卷第1期起，到1939年12月第2卷第5/6期，共发行14期。该专刊虽然发行时间不长，只有两年半时间，但却全面反映了战时福州的教育改革、教育理念、教育方针、教育政策、教育实践等内容，是研究抗日战争时期福建省教育情况的必备资料。二、综合刊内容分析《闽政月刊》（教育辑）共发行15期，包括8期综合刊、7期抗战特辑。从1937年3月第1卷第1期起，正是全国抗战全面展开之时，虽然福建省各教育行政机关及各级学校均受到暴敌的摧残，在安全上、物质上都有很大损失，但在精神上不但没有压垮大家，反而更加激发了广大教育工作者与师生的爱国、救国、工作、学习的热情与行动，在极为艰苦的条件下坚持办学，坚持“愈国难时期，愈要教育”的方针，坚持将教育各方面走上正常轨道，同时引进美国杜威实用主义教育理论，建立了现代教育体系与教育层次，完备、确立了现代化教育观念、教育制度等，并且为适应战时需要不断调整各级各类学校，使福建教育行政工作逐步走上正轨，各级各类教育都有较快发展，全省教育取得了较好的成绩。民国时期的教育体制改革、精简高效的行政机构设置、紧密结合当时社会环境与发展而设置全面的课程教学，对我们今天的教育改革具有一定的启示和借鉴意义。在《闽政月刊》（教育辑）出版的8期综合刊中，每期共有9个主要栏目，分别是“教育论坛”、“教育研究”、“教育情报”、“统计报告”、“工作月报”、“特别纪载”、“工作月报”、“特别纪载”、“教育文摘”等。第一个栏目“教育论坛”，旨在刊登关于教育问题的批判言论等，如袁昆《本省县教育推行之困难及其改进意见》、许卓群《我国教育转变中之动向的检讨》、唐一帆《师范劳作教育学的六大趣向》、袁昂《我国女子教育的路向》、郑贞文《从国民体育的重要说到运动会》、唐守谦《怎样做个现代儿童》、叶德荣《现代教育的评价》、周光耀《从儿童节谈到儿童幸福问题》、张荫椿《几项可能举办的任意2幸福事业》、陈荫严《低能儿童的教育问题》等。第二个栏目“教育研究”，旨在刊登关于教育学术的探讨教育问题的实验研究等内容，如环惜吾《儿童心理卫生的基本原则》、方东澄《天才儿童及其教育的重要》、高翰《心理学与军事》、王洪涛《怎样指导低年级儿童作文》、周永耀《中学师范毕业会考的研究》、夏傅樊《义务教育推行中之乡村小学师资问题》、孙邦正《新兴教育的原理及其哲学根据》、吴含英《地方教育与师资关系》、潘安业《乡村教育无能无力的回顾与前瞻》《乡村建设运动的回顾与前瞻》、温建之《清末教育思潮之分析与批评》等。第三个栏目“特别记载”，旨在刊登关于特种计划行政方针新颁等内容，如《修正福建省民众学校施行细则》《部颁职业学校各科课程表教材大纲及设备概要》《部颁初高级中学课程标准》《儿童营养问题研究》《小学设施标准草案》《高级助产及护士职业以考规程》《修正福建省县市小学教育研究会组织规程》《修正高级中学物理课程标准》《修正高级中学地理课程标准》《小学设施标准草案》《部颁职业学校各科课程表教材大纲及设备概要》《二十五年度第一学期中学毕业会考各科试题》等。第四个栏目“工作月报”，其中又为分教育行政、中等教育、初等教育、民众教育四个板块，旨在刊登关于福建省教育厅重要行文及大事等内容，如“本厅工作纪要”、“奉省府令发福建省会教育局组织暂行规程仰知照由”、“奉省府发交教育部咨复福建省师范学校及简易师范学校及简易师范学校统制招生办法暨福建公私立高级中学统制办法应照修正备案等由转发到厅仰知照由”等内容。第五个栏目“教育情报”，旨在刊登关于国内外教育刷新演变的等内容，如汪养仁《日本最近社会教育概观》、高时良《