浅议课堂提问的技巧.docVIP

浅议课堂提问的技巧摘 要：合理设计课堂提问能对学生起到启发和诱导的作用。正确进行课堂提问的方法有三种：通过正面提问的方法可以引起思考；通过反面提问的方法可以纠正学生的错误；通过侧面提问的方法可以激励学生思考探究。用问题引领启发能提高语文教学效率。关键词：课堂提问；小学语文；教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0086-01课堂提问在小学语文教学中有十分重要的作用，合理设置课堂提问能够起到循循善诱的效果，对学生有一定的引导和启发作用，可以提高课堂教学效率。教师在进行小学语文教学的过程中要尝试从正面、反面、侧面等多个方面提出问题，促使学生全面思考语文教学中的各种问题。一、正面提问，引发思考在语文教学中可以采用正面提问的方法，促使学生思考某些问题。正面提问的方法利用学生思维活动的发展趋势，用问题推动学生思考，引发他们探索，可以让学生主动深入地探究一些被自己忽略的问题，从而括展学生的思路。在学习《天游峰的扫路人》这一课时，有学生提出疑问，“为什么一个老人竟然能够每天清扫九百多级的台阶，他一辈子在这里清扫台阶，难道就不感到厌倦吗？老人的体力能够吃得消吗？”在了解学生的疑问之后，可以以此为切入点，正面提出问题，鼓励学生深入探究。“大家可以找一找文章中有哪些词句是用来形容老人的外貌的？从他的外貌描写中，大家能够得到哪些启迪，他看上去像是一个古稀老人吗？为什么？”“从老人和‘我’的对话中，能否找到老人长寿的秘诀，能否找到老人坚守在天游峰当扫路人的原因？”“老人和‘我’最后约定说，三十年后再相聚，你们认为老人和‘我’还有可能相聚吗？老人的话说明了什么呢？”这些问题都有助于学生进一步思考自己之前提出的疑问，可以让他们层层深入地解决难题。通过正面提问能够起到顺势诱导的作用，教师可以顺着学生的思路提出问题，激励他们大胆思考，从而促使他们迸发智慧的火花。二、反面提问，有效纠错在语文学习中，学生必然会面对各种错误，当学生在学习中发生错误时，教师可以利用学生的问题反面提问，让学生围绕错误的观点进行辨析，在辨析中找到正确答案。通过这种方法促使学生学习，比简单地告诉学生正确答案效果更好，能让学生清楚地认识问题。在学习《三打白骨精》这篇课文时，有学生提出：“孙悟空是不是太莽撞了，他难道不担心自己打错好人吗？万一打错了，岂不是会后悔。”学生产生这样错误的认识是因为他们并没有准确地理解课文，教师可以利用这一点让学生思考：“大家可以围绕这个问题讨论一下，孙悟空到底是不是一个鲁莽之人。大家可以在文章中找一下，孙悟空三次见到白骨精之后，心中是怎么想的，他是因为什么判断白骨精是妖怪的，再来分析一下，看看孙悟空是不是一个冒失鬼。”学生们在仔细阅读文本之后，很快发现孙悟空并没有十分武断地判断白骨精的身份，从“嗅、凝视、吆喝、识破”等词句中可以判断出孙悟空识破了白骨精的身份。利用学生的错误认识引导学生深入感悟文本，这样可以让学生对孙悟空的行为动作、心理变化等有更为深入的了解。在教学生成的过程中，学生会出现各种错误，教师可以利用这些错误启发学生思考，起到反面诱导的效果，通过这种方法纠正学生的错误，会让学生的记忆更加深刻。三、侧面提问，激励探究有的时候学生面对某些问题会产生模棱两可的感觉，这时候教师可以通过侧面提问，绕开学生思维的模糊点，用旁敲侧击的方法促进学生找到突破点，从而攻克难题，顺利地解决问题，提高学习效率。在学习诗歌《石灰吟》时，很多学生表示不理解作者为什么要以“石灰”为题进行创作，这时候与其让学生从诗歌文字入手探讨，不如从侧面提问，让学生思考一下作者于谦的生平和为人。在查阅各种资料之后，学生发现于谦为官清廉，被奸臣诬陷遭到杀害，后又被平反昭雪，被赐谥号为“忠肃”。于谦被杀的时候，按照律法是要抄家的，但是当官员来到于谦家里后，发现他家里除了生活必需用品并没有其他的钱财，这才知道于谦一生清廉。学生在了解这一点之后，对《石灰吟》这首诗歌有了更加深刻的了解，他们认识到“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”这两句诗正体现了作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。教师在提问的时候要把握好学生认知结构中的最近发展区，提出那些能够促进学生进行知识构建，完善认知体系的问题，这样有助于学生提高思维能力。在侧面问题的帮助下，学生找到了深入文本的新方向，能激发他们的兴趣，让他们可以深入探究。课堂提问能促进学生思索，提高学生思维的敏捷性，让他们在问题的引领和诱导下进行独创性的深刻思考，从而有效地提高语文学习效率。教师在进行教学的时候要通过正面提问引发学生思考，通过反面提问纠正学生的错误观点，用旁敲侧击的方法激励学生探究，这些方法都能有效地推动学生学习语文。参考文献：[1]郭洪涛.课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略[J].科教文汇