劝学 最后一课时.pptVIP

教学目标 1 逐字逐句翻译最后一段,进一步理解比喻论证 2 学以致用，用劝学中的观点联系现在及所学知识 课前检测 翻译 君子博学而日叁省乎已，则知明而行无过矣 君子生非异也，善假于物也 假舟缉者，非能水也而绝江河 而 1 青，取之于蓝，而青于蓝。 2 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 3 登高而招，臂非加长也，而见者远。 4 积善成德，而神明自得。 5 则知明而行无过矣。 6君子博学而日叁省乎己 1 表转折 2表修饰 3表修饰 表转折 4表顺承 5表并列 6表递进 于 1青，取之于蓝，而青于蓝 2君子生非异也，善假于物也 3箕畚运于渤海之尾 4暴见于王 5一狼径去，其一犬坐于前 1介词，从，比 2介词，引进动作对象 3介词，到 4介词，被 5介词，在  我们对待学习应该持什么态度呢 堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。 焉 骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功 蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。 思维训练 青山不可无绿水，野花不可无蜂蜜，古木不可无藤萝，江南不可无翠竹，——————————————————————————————。 品味经典 劝学字里行间都渗透学习的重要，你从中得出什么感悟？请用我从————————中，读出了——————。 品味经典 认真品味荀子对学习的看法，不妨转向后世和现实，请选用文中的语句及荀子的观点，来分析评价。 列如：方仲永天生奇才，后因环游宾客，泯然众人矣。（蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。天生条件优越，却不能静心进取，终无所成） 1吕蒙初不识字，鲁肃批评他，后来发愤学习，能对答如流，鲁肃感慨“士别三日，刮目相看” 2清华大学学生张海洋到动物园，用硫酸烧熊猫的眼睛，目的是实验动物的耐受力。 3《成功学》《十日速成》这类书籍畅销，经典名著却冷落了。 4教育家苏霍姆林斯基说“世上多一所学校， 就少十所监狱” 你收集了多少有关学习的名言，不妨说来听听 读一书，增一智。 不吃饭则饥，不读书则愚。 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。 树不修，长不直；人不学，没知识。 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 知识是智慧的火炬。 宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。 星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。 造烛求明，读书求理。 粮食补身体，书籍丰富智慧。 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语） 书籍备而不读如废纸。（英国谚语） 积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语） 谦虚是学习的朋友  当堂训练 优化探究 64页 总结 一个不读书的人是没有前途的，希望我们不要虚度光阴，多读好书，珍惜时间，认真学习，拼搏就在我们成长的路上，努力拼搏吧，青出于蓝而胜于蓝吧 作业 优化探究劝学做完 背默全文 * * 　　四: 积土成山，风雨兴焉① ；积水成渊② ，蛟龙生焉；积善成德③ ，而神明自得④ ，圣心备焉。故不积跬①步，无以②至千里；不积小流，无以成江海。 ①焉：兼词　=于此 ②渊：深水。 ③德：品德。　 ④得：获得。 ①跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”跨两脚为“步”。 ②无以：没有用来……的（办法）。 积土成山，风雨兴焉 （兼词，于此） 而神明自得，圣心备焉 助词，不译 且焉置土石 兼词，于何 又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”代词，代这件事） 骐骥③一跃，不能十步；驽马十驾④ ，功在不舍。　锲而①舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂② ③骐骥：骏马。 ④十驾：马拉车一天走的路叫“一驾”。①锲：刻。 而：连词，假设 　　 ②镂：雕刻。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用③心一也。蟹六跪④而二螯⑤ ，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁⑥也。 ①锲：刻。 而：连词，假设 　　 ②镂：雕刻。 ③之：定语后置的标志 用：因为。　 ④跪：蟹的脚。 ⑤而：连词，并列 螯：蟹钳。　　 ⑥躁：浮躁，不专心。 学习的态度 10喻 专心2喻 正面设喻 反面设喻 对比 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 对比 锲而舍之，