中考“情景造句”类试题分类解析.docVIP

中考“情景造句”类试题分类解析透视2013年全国各地中考语文试题，不难发现，在句子的考查上有了新的动向，即出现了情景造句题。此类题较以往传统的仿例造句题更注重动态的情景性，基本没有形式的约束，关键在于全面把握其内在隐性要求，答题没有同定的思路和模式，连贯得体就行。一、情景发言型例1 （山东济宁卷）品读先贤，传承中华文化。学校开展“走进孔子和孟子”综合性学习活动，请你参加，并以“我眼中的孔子是好学的”为开头写一段不超过100字的简短发言稿。解析 本题是根据题干提供的情景让考生说话，既然是说话，就要注意语言的得体、连贯、简明，以及说话一定要符合情景。孔子可谓是家喻户晓，其好学精神是值得我们学习和赞美的，考生在说话造句时要表达两个方面的内容：一是简述孔子的好学情况，最好说些好学典故；二是对孔子的好学精神表达钦佩之情。另外，内容要积极向上，有真情实感，语句通顺，字数符合要求即可。参考答案 示例①：我眼中的孔子是好学的。他“十五而有志于学”，十五岁就立志要学有所成，他为读《易》而翻断了穿简的牛皮绳，“韦编三绝”这个故事至今还激励着人们勤奋读书。示例②：他向师襄子学鼓琴，不仅熟习乐曲及弹奏技法，而且能够从中领会乐曲的意蕴志向，甚至能体会到乐曲作者之为人，令老师也对他肃然起敬，其好学精神令人钦佩。（两个例子举出其中一个即可）二、情景描绘型例2 （广东湛江卷）请从以下提供的词语中选用至少三个词语写一段描绘课堂情景的话，要求句子通顺，语意完整，合乎情理，字数在40-60之间。兴致盎然 对答如流 味同嚼蜡 充耳不闻 昏昏欲睡 渊博 惬意 烦躁解析本题是给定词语要我们描绘课堂情景。造句时，首先要认真分析这几个词语，不难发现，这几个词语都是反映课堂情景的；其次就是任选三个词，运用联想和想象去描绘课堂情景，同时注意字数控制在40-60之间。另外，造句时可适当运用一定的修辞手法，使语言生动形象，表达自己的心情即可。参考答案 示例①：在课堂上，老师讲得生动有趣，展现了她渊博的知识，我们听得兴致盎然，对于老师的问题，我们都能对答如流。示例②：在课堂上，老师的课上得味同嚼蜡，有的同学充耳不闻，有的同学昏昏欲睡。我感觉时间过得真慢，心里异常烦躁。示例③：自习课上，同学们各自做着自己的事，几个同学兴致盎然地讨论着问题，同桌因为做不出题烦躁地乱画着，而我却惬意地看着《繁星?春水》。例3 （广东卷）从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端午节或中秋节的情景。（80字之内）A组：洋溢 热闹 张灯结彩 兴高采烈 齐心协力 欢声笑语B组：不仅……而且……一边……一边……解析 本题是结合给定的情景和给定的两组词语考查考生的说话造句能力。解答时，无论考生选哪组哪个词语一定要符合要求（即从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，同时注意字数不超过80字）；其次就是要区分端午节和中秋节的节日情景，写出的句子一定要符合这两个节日的特点。最后就是运用联想和想象去描摹这两个节日的情景，可以适当运用一定的修辞手法，使语言生动形象。参考答案 示例①：（端午节）粽子飘香，龙舟竞发，好不热闹！看，健儿们齐心协力挥动船桨，龙舟箭一般往前飞；观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日，而且是中华民族的精神家园。示例②：（中秋节）中秋之夜，明月高悬，大街小巷张灯结彩，大家一边品茶吃月饼，一边赏月聊天，脸上洋溢着幸福。孩子们跑呀，跳呀，唱呀……到处是欢声笑语。三、情景辩论型例4 （贵州安顺卷）校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由。甲方观点：我方反对初中生在校用手机甲方理由：①手机的辐射对身体不好。②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。③我们正处在成民阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。乙方观点：我方认为学生带手机上学，禁止不如疏导。乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。②___。③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。解析 本题是结合具体情景考查考生的说话造句能力。针对目前“初中生带手机上学，禁还是不禁”，让考生发表看法，考生只要围绕乙方的“学生带手机上学，禁止不如疏导”的观点陈述理由，言之有理即可。参考答案 示例：学校、家庭若善于引导，措施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、在线查询等，都有利于学生的发展。【备考策略】传统的仿例造句题，强调造句在旬式、修辞、内容等要求上的仿真性和相关性，这类题不求言辞华美，重在合乎仿例造句在形式和内容上的基本要求，得分率较高。而情景造句题，选材除了有很强的时代特征，