从淮河之滨到浦江之畔.docVIP

从淮河之滨到浦江之畔深秋的黄浦江畔，尽管寒意渐浓，但满街的香樟仍然枝繁叶茂，郁郁葱葱；而另一种道旁树梧桐虽然已叶泛金黄，却不显一丝萧索，反而让人想起累累的硕果。就是在这样一个收获的季节，记者在闵行三中简朴的校长室里，见到了慕名已久的颛孙长宗校长。由于学校正在改扩建，闵行三中不得不一分为二，高、初中部分别搬到兄弟学校借地办学。这时，颛孙校长刚从工地回来，电话中还在讨论工程事项。尽管已年近六旬，但这位在淮河岸边成长起来的教育名家仍然声音洪亮，激情四射，眉宇间透出豪气。记者一面聆听颛孙校长侃侃而谈，一面随他漫步校园，听学子们的朗朗书声，观老师们的集体备课，看同学们在操场上的活泼身影，真切感受这所以特色育人闻名的学校的勃勃生机和迷人风采。爱教育：将学生当作幸福的相遇1956年，颛孙长宗出生于皖北萧县，父母都是农民。尽管“颛孙”不是大姓，但其历史却很显赫。颛孙校长说，虽然自己的姓氏非比寻常，但父母都没文化，所以比一般父母更迫切希望后代要读书，要成才。但在那个特殊的年代，颛孙长宗和千千万万同龄人一样，在最需要读书的年华里，把时间蹉跎在了外出讨饭的路上。而更令他不堪回首的是，由于是“黑五类”子弟，后来虽历经坎坷走进校门，但也在本应欢乐的年纪受尽冷眼、歧视和冷落。这段经历让颛孙长宗记忆深刻，他因此常常想，如果能允许自己选择职业，他一定要当一名教师，而且要做一名关爱孩子，让孩子感觉到心灵温暖的教师。稍长时，颛孙长宗有了劳动能力，成了与父老乡亲一样的农民。然而，颛孙长宗虽然终日面朝黄土，但也在仰望蓝天――一刻也没有放弃读书学习的梦想。不久，社会形势好转，他断断续续地又读了几年书，虽然当时学校还是有点乱，但他凭着少时打下的知识基础，成为当地乡间少有的好学上进的“知识青年”。1978年参加高考时，他填报的所有志愿都是师范。后来，在师范学院毕业后，他如愿做了一名教师，而且越做越有滋味，越做越乐此不疲。让他深感欣慰的是，他确实有做一个好教师的天赋：每天备课、读书到深夜，他毫无倦意；每当走进课堂，他都带着一种神圣感；和天真烂漫的孩子们交流，他像深处万紫千红的百花园，心底充满愉快；即使碰到调皮的学生，他也从不厌弃，在谆谆教诲中，在循循善诱中享受着塑造人的快乐……就是凭着这种对教育的热爱，颛孙长宗以超常的节奏破格晋升为中学高级教师，继而在1998年，获评中学特级教师称号。1995年，他还由年级组长越过学校中层岗位破格提拔为副校长。这不仅是萧县教育史上前所未有，也是安徽教育史上所少见。走上学校领导岗位后，虽然事务繁忙了，但他对孜孜育人的“喜好”丝毫未减。在颛孙校长的办公室，记者见到了他珍藏的一本“学生来信选”。其中有这么一段文字引起了记者的注意――“记得读高一时，正处于叛逆期的我是那么让人厌嫌：数学成绩差得不行，学习态度极不端正。父母无法接受我从一个乖乖女变成一个‘不认识’的人。那时我非常痛苦。我想变回从前的我，可那并不容易。这时，似乎是命中注定，让我遇见了您。与其说是您教会了我数学，不如说是您教会了我做人。您把我从命运的深渊中解救了出来，让我重新见到了阳光……”写这封信的孩子叫薇宇，她在叛逆期心理问题严重，正是颛孙校长引导她走出了困境，并于2008年考入西北政法学院，2012年赴日本读研。“她的高中生活很不顺利。中考时，她考入区内一所普通高中，但她父母托朋友帮忙把她转入一所示范性高中借读。由于学科基础不扎实，薇宇学得很艰苦，一次次考试成绩排名倒数，由此造成巨大心理压力，与家长也产生了感情隔阂，最后到了几乎不能沟通的地步，视家为旅馆，视父母为陌生人。”颛孙校长介绍说。眼看一个本来充满希望的孩子要沉沦，一个幸福家庭面临巨大危机。无奈之下，孩子父母找到老朋友颛孙校长，请他辅导数学，同时给她精神上的引导。尽管事务繁忙，且对于这种学习“苦难户”一般老师只怕避之唯恐不及，但颛孙长宗恰恰喜欢“驯服”问题孩子，把转变他们当作工作之乐、人生之乐。在细心了解孩子的情况后，他夸赞薇宇的素质、潜力都不错，关键要树立自信，再一步步迎头赶上。之后，颛孙校长认真分析了她的知识基础、学习习惯、心理特点等，再由易到难，循序渐进，并对知识缺漏进行“修复”，通过积小胜为大胜，让她积累信心，激发潜能，唤醒沉睡的学习能力，终于使她走出学习和心理的泥沼，迈上了快乐成长的大道。“从小学到高中，您是我最敬佩的老师。不仅因为您的课讲得好，更因为您的‘人’。课讲得好每个老师都应当做到，‘人’却不是每个人都能做好的。虽然现在您已四十挂零，可您那种永不懈怠、永不服输、永远拼搏的精神让我们这帮‘年轻的小老头’无地自容。您永远是我学习的榜样，我想无论做什么工作，都应做您这样的人。”写信的孩子叫彦真，家境好，天资聪颖，是上帝眷顾的“幸运儿”。很自然地，他在高一时就有了“女朋友”，心散了，学习松懈了，成绩直线下滑，而他的“