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作文基础等级之感情真挚【写作指导】所谓“感情真挚”，就是要求考生在作文中能够自发、自然地表达真情实感。情感的流露要给人以真实感、真诚感;要以我手写我心，写我见，写我闻，写我想，写我感;要用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，用自己的心去触动别人的心。文章所表达的是自己对社会、人生、生活的发自内心的真实情感，不是人云亦云，更不是无病呻吟。真挚的情感不是游离于文章内容的黏合剂，而是在素材选择和情感表达过程中的自然流露。下面，从素材的选择和情感的表达两方面具体谈谈如何使文章情感真挚。一、事要真感情往往寄寓在一定的事件中。感情“真”，首先需要事情“真”，而真实的事情不仅包括作者亲身经历的事，还包括作者虚构的事情。我们强调事件的“真实”绝不是说不能虚构，而是说虚构的情节也要合乎实际，合乎事理，合乎自然，是现实中“可以”发生、“可能”发生的事，具有合理性。题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常也是虚假的;题材真实自然，也就能自然而然地感染读者。二、情要真要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感经历都不可能太丰富，因此，如果不是真正有感而发，或有过相近的情感体验，一般很难写出真情实感。特别在考场作文中，如果写作时“为文造情”，就会显得矫揉造作，虚情假意。所以在写作过程中，必须调动起自己的生活经验和情感经历，唤起一种真切的感受，将“我”真正融入文章中去。当然，这需要我们在生活中注重生活经验和情感的积累，注意观察生活，因为深层意义上的真情实感必须在对客观事物反复认知、反复体察的基础上才能获得。三、情要美生活中有形形色色的人，人的思想境界、审美情趣也是各不相同的。一般说来，即使面对同一事物，由于人的个性和心境的差异，他们的感受也不可能一样。因此，千万不要以为只要有真情实感就可以入文。只有高尚的真情实感，才能让读者产生良性的共鸣。因此，要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须是积极、健康、向上的，要符合社会价值观、伦理观、是非观、美丑观，杜绝消极、低沉、偏执、极端的情绪。四、情要浓心理学家告诉我们，浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。这就要求我们选那些自己被深深打动了的材料。自己先被打动了，才能打动别人。情浓，方可意切;意切，方可动人。在作文中要做到上述四点，具体方法如下：一、体察真情学生要善于体验自身所享受的真诚的关心和爱护，感受生活中的闪光点、动情点，发现和领悟人间的真善美。这样，才有可能把自己丰厚的情感袒露在读者的面前，才可能与读者产生情与情的交流，心与心的碰撞。这就要学生平时善于感受、挖掘、积累生活中的真情。这些人间真情的获得，还可以借助于阅读这一渠道。阅读那些感情真挚的优秀作品，不仅可以产生情感上的共鸣，而且会深化我们的情感认知，使我们获得触类旁通的感悟。二、巧妙传情文章要打动读者，打动阅卷老师，不光要注意选材的精当，还要注意表达技巧。表达得好，可以使动人的题材倍增其情。反之，本来有浓烈感情的材料也会变得寡淡。为此，构思文章时，既要选题材（便于承载情感），又要选体裁（便于传达情感）;既要谋划全篇，又要注重细节。叙述，要简明扼要;描写，要浓墨重彩。文章如果既没有激烈的矛盾冲突，又没有跌宕的故事情节;既没有线索可寻，又没有章法可依;平铺直叙，详略不分……那么读者必然难以卒读。为此，在记叙、描写中还要运用恰当的表现手法，尤其是要运用好细节描写和景物描写。三、文采彰情“感情真挚”和“富有文采”是紧密联系的，我们千万不能把二者割裂开来。没有感情的文采，只能是矫揉造作、无病呻吟;没有文采的感情，往往也很难具有穿透力和征服力。因此，考生要注意语言的训练，确立适合自己实际的语言目标，掌握方法，认真训练，从而使文章展现出亮丽的色彩，把真挚的情感表达得更加深沉隽永，更加酣畅淋漓。具体可以从以下几个方面着手：一是用词要生动形象，尽量选用含义具体，富有张力的词语。二是善用修辞手法，使语言生动、形象、富有韵味。三是注意句式变化，整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，使语言摇曳生姿，产生出特殊的美感。四是展示文化底蕴，增加文章的文化内涵。真实是文学作品的生命，感情是文学作品的灵魂。只有采撷生活之浪花，运用生花之妙笔，才能让思绪在脑海中恣意流淌，让真情在笔下纵情倾泻;才能让文章吸引读者，感染读者。【例文展示】目 送□仇 越中年人的沧桑中，总有一种无言的伤痛。目送生命的逝去，目送生命的远行，却只能目送，无法挽留。――龙应台一第一次也是唯一的一次看见父亲的哭是在奶奶去世的那个午后。奶奶的六个儿女围在病床边，密密地遮挡住了午后那耀眼的阳光――当年考上大学却因贫困而辍学的父亲也在其中。我想父亲一直以来的遗憾也在这一刻烟消云散了。奶奶最后将手指向了父亲，父亲轻轻地握住了她颤抖的手，将耳朵贴在了她的唇边。说完了最后的遗言，奶奶带着一丝微笑离世，留下了噙着泪花目送着她离