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作文基础等级之符合题意【写作指导】“符合题意”是应试作文的第一道关口，也是高考作文评分的第一把尺子。这就要求考生对作文试题的各个组成部分进行全面审读，准确理解，而且所写内容要与文章题目相符。对此，考生可以采用以下技巧。技巧一：找关键句（词）法如果材料中有表示观点的词句，而又不知道它是不是关键所在，这时考生不妨把材料中能反映中心话题的句子找出来，或者把具有提示性、总结性的重点词找出来，然后诠释拓展这个关键词语，进而提炼出恰当的观点。例如：阅读下面的材料，然后写一篇不少于800字的文章。有一个农夫向上帝祈祷，企盼不要干旱，不要有虫害，不要……上帝实现了他的愿望。第二年，农夫的田里结出许多麦穗，但到收获时，由于没有任何狂风暴雨与灾害，农夫的麦穗竟然没有结出一粒麦子。农夫不解，问上帝。上帝说：“孩子，你要知道，任何事情都有它存在的理由，狂风暴雨也罢，烈日酷暑也罢，对于麦子来说，虽说是灾难或是挫折，但它是必要的，它可以唤醒麦子内在的灵魂。人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何挫折抑或灾难，人也就只剩一个空壳了。”本文题材料中表示观点的语句就是“上帝”所说的那番话，“……虽说是灾难或是挫折，但它是必要的，它可以唤醒麦子内在的灵魂”。我们可以把它作为审题的关键。研读以后，我们可以提炼出这样的观点：挫折可以磨炼人的心智，唤醒人的灵魂，让你收获充实的人生。技巧二：彼此兼顾法如果是关系型材料，对两者又没有明显的倾向性，而又把握不住主次，但是两方面都写，又会力不从心，那就以一个方面为主，兼顾另外一个方面，尤其不能肯定一方，否定一方。例如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有两个人出去探险，想找到一种珍贵的史前动物化石。途中经过一个鲜花绽放、芬芳异常、鸟语清脆的大山谷，一人流连其中，诗意大发。另一人不停地催促他，提醒他们的目标在于那种化石。这两个人的矛盾其实是我们日常生活中不同生活态度的矛盾。如何解决这个矛盾，就在于认识的过程和结果，哪个对你而言更加美好。本文题是关系型材料。审题时，考生需要将两者之间的关系揭示出来，不可只写一方，否则就有可能偏离材料。研读以后，我们可以提炼出这样的观点：过程和结果都很重要;没有过程就不会有结果;结果重于过程。技巧三：整体把握法如果材料中没有表示观点的词句，也不是关系型材料;而且材料的每句话都分别表示一种观点，面对这样的材料，我们应该尽量抓住能体现整则材料主要倾向的叙述对象，从整体把握上进行立意。例如：仔细阅读下面的诗句，按要求作文。灯为什么熄了呢？我用斗篷遮住怕它被风吹灭，因此灯熄了。花为什么谢了呢？我的热恋的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。泉为什么干了呢？我盖起一道堤坝把它拦起给我使用，因此泉干了。琴弦为什么断了呢？我强弹一个它力不能胜的音节，因此琴弦断了。――泰戈尔《园丁集》本文题材料前两问表达了一种观点，后面两句又各自表达了一种观点。面对这样的材料，最佳的立意方法是着眼于整个材料立意。通过解读材料我们可以看出，“做事要适度”“遵循（尊重）事物的发展规律”“顺其自然”“方法要适当”等都是比较恰当的立意。技巧四：凸显题意法符合题意，除了需要审清题意外，还需要凸显题意。对此，我们可以从文章的题目、开头、结尾、段首等关键处把能凸显题意的关键词或文句亮出来，让阅卷者一目了然。例如：当春风融了冬雪，我们不必烦恼，不必为那一袭洁白的逝去而不安，因为那洁白褪去后便是春日，我们何不顺其自然，去享受微风里的馥郁馨香？当秋风吹落夏荷，我们不必忧愁，不必为那一缕芬芳的飘散而伤感，因为那艳红褪去后便是秋景，我们何不顺其自然，去感受蓝天下炽烈的红叶情思？顺其自然是人生的大智慧，它代表了一种面对变化时的从容。我们何必让明亮的灯光因为斗篷的遮挡而熄灭呢？何必让花儿因为焦灼的关爱而凋零呢？面对人生的美好时刻、面对骤然降临的灾难，我们只有顺其自然，才能多一份荣辱不惊，多一份从容不迫。上述文字是技巧三中的文题的作文片段。作者着眼于整个材料来立意，而且巧妙引用原材料来引出论点，通过多次反复关键词“顺其自然”来凸显题意。除了掌握相关技法，我们还应该了解符合题意容易出现的失误。1.一叶障目，不见泰山。只看到题目中的一两个词语，而不顾及其他，就草草下笔，结果离题万里。2.顾此失彼，尤其在应对关系型材料时，忽视两者关系，只谈一方，或是平均用力，不分主次。3.材料作文和话题作文不分。有的只从材料中任意提炼一个观点作文，或仅仅将材料作些扩写、改写，或者干脆乱写一气，最后给个题目了事，结果可想而知。4.文章与题目不符。有些考生喜欢把文章写好后再来拟写标题，这就很容易犯文题不符的错误。【文题呈现】阅读下面的文字，按要求作文。一幅名画《布袋和尚》，画上题字曰：“行也布袋，坐也布袋，放下布袋，何等自在。”这布袋里装的是什么？可能是“名利”，还可能是