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3T培训讲义 天津市捷威动力工业有限公司2013年5月16日 星期四内容提纲第一单元：认识企业培训第二单元：课程开发技巧第三单元：有效的授课技巧第四单元：演练与点评第五单元：回顾与总结培训目标掌握成人教学的基本原则掌握培训课程开发基本方法与技巧掌握培训授课呈现的基本方法与技巧内容提纲第一单元：认识企业培训第二单元：课程开发技巧第三单元：有效的授课技巧第四单元：演练与点评第五单元：回顾与总结培训资源建设—讲师队伍建设主管——团队的教练高职位等级的专业人员——专业管理导入的先驱讲师水平的提高讲师的来源高技能的基层人员——操作技能的总结和传播者外部讲师——先进管理理念和思路的拓展者讲师对培训作用及自身在培训中角色定位的理解——随培训管理体系的建立和推广逐步深化讲师的管理和专业水平的提高——随各序列任职资格培训和任职资格管理逐步推进讲师的授课技巧的提高——引入或开发讲师培训课程（3T)，作为讲师的任职资格课程培训管理机制——培训类别培训类别培训对象及时机培训内容结果应用 试用期转正见习期满定岗入企培训 新入企人员——入企2周内 新入企人员——试用期或见习期内调任新岗位基层管理级（含）以下人员——调任后3个月内 经员工报名或主管推荐成为继任者的人员——成为继任者后1年内 试用期转正见习期满定岗人员任用岗前培训 所有在岗人员——随课程的开发修订或管理强化需要确定时机岗位培训集团通用基础培训课程（如企业文化、基本人力资源制度、产品知识、安全生产、信息平台使用方法等）各公司个性化的基础培训课程 任职资格认证相关岗位新开发或修订的任职资格课程相关岗位需强化的任职资格课程根据公司发展和管理需要引进或开发的拓展性培训课程相关岗位已开发的任职资格课程 主管序列人员——每年主管轮训时专业序列人员——随专业线培训时间的固化逐步固化作为主管序列和专业序列继任者的基层序列人员——与前两项时间一致拓展性培训 暂无培训管理机制——培训需求员工新入企基层管理级（含）以下员工调任新岗位员工新进入继任者队伍培训需求——来源与生产经营的实际需要导入新管理制度新制订或修订新技术、新工艺、新设备引进发生事故发现管理薄弱环节其它新开发课程或修订课程的情形内容提纲第一单元：认识企业培训1、企业讲师的职责与角色；2、成为一个优秀的企业讲师需要具备什么能力？ 3、企业培训与学校教育的差异；4、成人学习特点与基本原理； 5、培训流程四步曲。第一单元培训目标培训目标 完成本单元，受训者将会： 明确企业培训讲师的职责与角色； 建立讲师的责任感与使命感； 了解培训与教育的差异； 认知与理解成人学习特点与基本原理； 说出培训的四个基本步骤与流程； 一、企业讲师的职责与角色1）角色：管理者、顾问、策划者、培训师。2）职责：?A．以协调、管理、建议等方式支持公司内部所实施的培训?B．激发主管的管理才能?C．协助企业文化的形成?D．了解成人学习动机、模式调查研究有关培训理论、方法第一单元：认识企业培训第一单元：认识企业培训二、成为一个优秀的企业讲师需要具备什么能力？ 1、为人师表2、博学多才 3、领域专家4、沟通表达5、活灵活现三、企业培训与学校教育的差异1、出发点不同教育是普及知识，培训是改变行为2、对象不同教育对象是价值形成阶段的学生培训对象是价值创造阶段的员工3、方式不同教育的方式基本是课堂教学为主，试验为辅培训的方式是以互动为主的多种方式4、结果不同教育的结果是成绩、培训的结果是运用第一单元：认识企业培训四、成人学习的特点与原则针对性很强重引导启发体验中感悟与经验相联要寓教于乐关键在运用有所为而学喜交流参与理解重记忆闻一而知十忌单调枯燥知与行合一第一单元：认识企业培训五、培训流程四步曲调查培训需求需求分析确定培训目标设计课程结构组织编写教材选择培训方法选择视听设备课程试讲修改课程开发效果评估四级评估评估方法培训实施实施准备授课呈现学员管理第一单元：认识企业培训内容提纲第一单元：认识企业培训第二单元：课程开发技巧第三单元：有效授课技巧第四单元：演练与点评第五单元：回顾与总结内容提纲第二单元：课程开发技巧1、培训需求分析；2、课程开发3、培训方法类型；4、选择辅助视听设备；5、课程试讲与修改6、培训效果评估。第二单元培训目标培训目标：完成本单元，受训者将会：1、掌握培训需求问卷调查方法；2、掌握确立有效的培训目标，明确培训的重点；3、掌握课程结构设计的方法，学会编写培训课程大纲；4、掌握不同培训方法的选择要点；5、掌握视听设备使用的基本原则；6、了解培训四级评估的基本方法； 第二单元：课程开发技巧调查培训需求需求分析确定培训目标设计课程结构组织编写内容选择培训方法选择视听设备课程试讲与修改课程开发效果评估四级评估评估方法培训实施实施准备授课呈现学员管理第二单元：课程开发技巧培训需求分析1、什