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社会调查研究方法 主讲：孟祥斐 2007.8 回顾: 社会调查的一般程序 社会调查各阶段的任务 第五章 测量与操作化 §1 测量的概念和层次 §2 概念操作化 §3 量表及其制作 §4 测量的信度与效度 §1 测量的概念和层次 1.2 测量的四要素 1.3 社会测量的特点 测量带有主观色彩(主客体) 测量内容与测量行为均为为人类行为及其活动 缺乏公认的测量标准，量化程度低 2 测量的层次（Levels of Measurement） 2.2 四种测量层次的数学特性如下: 2.1.1 定类测量(Nominal Measures) — 也称类别测量或分类测量,是测量层次中最低的 一种,它在本质上是一种分类体系,即将调查对象按不同 属性或特征加以区分,标以不同的名称或符号,以确定其 类别. 注 意 Ⅱ 定类测量的数量化程度最低,其测量结果只能用数学 符号等于( = )或不等于(≠)来表示或者叫属于与不属 于. 2.1.2 定序测量 (Ordinal Measures) —— 也称等级测量或顺序测量,其可按照某 种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小,确定 其等级及次序. 注 意 定序测量不仅能区分事物的类别,还能反映事物或现象在高低、大小、先后、强弱等顺序上的差异。 2.1.3 定距测量(Interval Measures) 　 也称为间距测量或区间测量,它不仅能够将社 会现象或事物区分为不同的类别,不同的等级,而 且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别. 　 0 分 0 ℃ ： ： 40分 20℃ 智商 ： 温度 ： 　　 80分 30℃ ： ： 120分 40℃ 注 意 在定距测量中,不仅可说明那一类别的等级较高,且 还能说明这一等级比那一等级高出多少单位,也即说, 定距测量的结果相互间可进行加减运算.（举例） ?2.1.4 定比测量 ( Ratio measures ) 也称比例测量,它是对测量对象之间的比例或 倍数关系的测量.一般用百分比或绝对数来表示. 注意： 定比测量除了具有上述三种层次测量的全部性质之外；还具有一个绝对的零点----有实际意义的零点；所以它测量所得到的数据既能进行加减运算,又能进行乘除运算. ?例如： 测得张三的收入为480元,李四为240元,则 480/240=2,由此可说张三收入是李四收入的两 倍或李四收入是张三的1/2. 第五章 测量与操作化 §1 测量的概念和层次 §2 概念操作化 §3 量表及其制作 §4 测量的信度与效度 §2 概念操作化 1 概念、变量和指标 1.2 变量(variable) 1.2.1 变量的含义 注意: 1.3 指标 (indicator ) 1.4 概念、变量与指标的关系 3 操作化的方法 练习题: 欲了解和比较独生子女父母与非独生子女父母在溺爱孩子方面的行为表现和心理状态. 4 指标选择的多样性 以“夫妻权力”为例 夫妻权力：指夫妻在家庭中的决策权。 方案一（拉德、沃尔夫，1960） 1.丈夫的职业选择； 2.买什么样的汽车； 3.是否买人寿保险； 4.到什么地方度假； 5.买什么样的房子； 6.妻子是否该参加社会工作 7.家里有人生病时，应去看哪位医生； 8.全家每周在食品方面应花多少钱 方案二（陈明穗，1986） 1.家庭生活费的支配；2.生育子女数目； 3.购买贵重物品；4.房子布置及购买家具； 5.子女的教育；6.谁代表参加婚丧喜庆； 7.谁决定送礼与回赠礼物； 8.何种家电用品该淘汰换新。 3.1 概念界定 设计操作定义的方法: 3.2 发展测量指标 举例: 第五章 测量与操作化 §1 测量的概念和层次 §2 概念操作化 §3 量表 §4 测量的信度与效度 §3 量表 2 量表的类型 2.1 李克特量表（Likert Scaling）P113 请你对下列看法发表意见 在每一行选一个方框内打√ 对上表四种看法的赋值 李克特量表的制作(P113) 围绕要测量的态度或主题,以赞成或反对的方式写出若干条与之相关的看法或陈述 (20-30条) 对每一陈述或问题都给予5个答案,并据赞成或反对的方向分别赋分. 试调查(一般不超过20人) 统计每位受测者在每条陈