听评课教师专业发展的有效途径.pptVIP

教师听课能力训练 倡导教师听评课过程中的 “静态观察”、书面表达 香港大学程介明： 观课文化是学校专业精神的集中表现，把学生放于第一位，虚心地互相观摩、批评，是每一位专业教师应该做得到的。 用专业研究提升课堂品质 用专业方法提高专业素养 给各位老师道辛苦！祝大家周末愉快！ 听评课： 教师专业发展的有效途径 北京教育学院 吴欣歆 听评课的几种“非专业”状态 评课专业户 仿课专业户 听课专业化 做课专业户 用业余的思维或方法处理专业的事情 专业的人士 用专业的方法 做专业的事情 走向专业的听评课 哲学层面：重新界定听评课的概念 社会学层面：组建一个专业合作体 技术层面： （一）明确程序 （二）确定听评课的分析框架 （三）处理观察结果，撰写研究文本 重新界定听评课的概念 听评课是一项专业活动，旨在谋求学生课堂学习的改善，促进教师专业的发展，而不是为了评价教师。 倡导以共同发展为目的的听评课 重新界定听评课的概念 （一）教师的日常生活 （二）教师的专业学习：在职学习课程 （三）教师群体有效的合作研究方式 1.教师的自我反思和专业对话 2.探究具体的课程、教学、学习、管理上的问题 3.合作体的每一位成员都有发展 课堂观察，就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基