加强大学生环境意识教育的思考.docVIP

加强大学生环境意识教育的思考摘 要：当前我国甚至全球面临的环境问题，不仅仅是制度问题、技术问题，更是教育问题，加强大学生环境意识教育的思考就是针对我国目前大学生环境意识的现状，力求积极探索加强大学生环境意识教育的有力对策，为未来社会可持续发展培养骨干人才。关键词：大学生;环境意识教育;思考中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）35-0176-02面对日益严峻的环境问题，本篇主要谈论环境意识及大学生环境意识教育的产生、大学生环境意识教育的内涵和大学生环境意识教育的对策，意在探索提高大学生环境意识之法，为建设环境友好型社会舔砖加瓦。一、大学生环境意识教育概念的提出环境意识的觉醒是一个漫长的过程，远古时期人口稀少，自然资源充足，人们靠山吃山，靠水吃水，人们产生的生活垃圾完全在大自然自身的净化能力之内，畜牧业等的发展促进了土壤肥力，生态系统处于良性循环，基本不存在环境问题，环境意识也无从谈起。直至近代，工业革命大大促进了生产力的发展，对自然资源的开发速度百倍千倍的增长，化工产业的发展带来了大量的人造产品，聚乙烯、汽油、工厂废气中的二氧化硫等大量排入空气，大量的难以降解和有毒有害物质残留自然界，化肥使土壤退化、河流污染，加上医疗技术的进步，人口几何倍增，所排放的生活垃圾也远远超出了环境的自净能力，环境问题逐渐被人们认识和重视。最早大范围唤醒人们环境意识的是1962年，美国海洋生物学家蕾切尔?卡逊出版的《寂静的春天》一书，描述人类未来可能面临一个没有鸟、蜜蜂、蝴蝶的世界。我国作家吕嘉民2004年出版的《狼图腾》一书中也表达了丰富的生态平衡理念。1972年6月，在瑞典斯德哥尔摩举行的联合国人类环境会议是第一次全球性的人类会议，会议通过了《人类环境宣言》，呼吁各国政府参与环境保护。我国于1992年11月在江苏省苏州市召开全国第一次环境教育工作会议，是我国全面开展环境教育的开端。时至今日，人类的环境意识普遍觉醒，环境问题已经成为和经济、政治同等重要的议题。2013年，习近平总书记在哈萨克斯坦演讲时讲到，“既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山”。2015年1月1日，《新环保法》正式施行，《新环保法》是一部“长牙齿”的法律，是一部能对民怨极大的污染现象打出硬拳头的法律。同年3月24号，中央政治局会议又提出了“绿色化”的概念，可见我国对环境问题的日益重视。大学生是未来社会建设的接班人，是未来各行各业的骨干力量，是推进绿色化进程的主力军，具有可塑性强、接受知识快的特点，正是人生观、价值观和行为规范形成的关键时期。对大学生进行环境意识教育，不仅能培养未来公民良好的环境意识和环境行为素质，更有利于未来社会骨干的思维绿色化和决策环保化，对我国的环境保护和可持续发展具有不可估量的作用，具有事半功倍的效果。二、环境意识教育的内涵价值观，是基于人一定的思维感官之上而做出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辨定是非的一种思维或价值取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。价值观对人的行动具有导向作用，正确的价值观引导正确的行动，错误的价值观带来错误的行动。正确的环境价值观要求大学生对自然、资源、环境、经济、健康等多方面关系形成正确的认识，认识到环境与经济、生活和健康相辅相成、相互制约，认识到环境意识、习惯和行为对社会可持续发展的影响。从意识的本质来看，意识是客观存在于人脑中的反映。客观存在既可以指物质形态的东西，又可以指精神和意识现象，因此环境意识也可以包括两个层次：一是人们对环境的认识水平，即环境价值观念，包含有心理、感受、感知、思维和情感等因素;二是指人们保护环境行为的自觉程度。即环境行为素养。随着环境对社会、生活带来的挑战，人们的环境保护意识逐渐增强，环境意识教育在近三四十年得到重视和发展，国内外一些学者从不同角度、不同学科对环境保护与教育开展了研究，推动了环境意识教育的发展。“环境意识教育就是通过对环境知识的传播达到提高全民族环境意识的目的，目的在于使所有的人都意识到人类与环境相互作用的复杂性，使所有的人都掌握一定的解决环境问题的能力，养成环境保护的道德责任感，形成正确的环境价值观和态度，这是实现可持续发展及和谐社会的关键所在。”[1]笔者认为，环境意识不仅仅是环境领域的意识，其涵盖了人口、资源、环境、生态以及经济发展等方面，是合规律性与整体性为一体的意识，一方面要求控制人口规模，整合资源配置，保护自然环境，合理生态结构，建设绿色经济;另一方面要把人―环境―社会看作一个整体，努力寻求最优的“和谐点”，认识到和谐的本质，在不造成环境破坏的前提下，实现经济最快发展。大学生群体肩负着未来建设祖国的重任，既需要有绿色发展的宏观环境意识，这影响着大学生今后在各行各业的工作