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加强班级管理，促进学生健康成长摘要：班主任对学生的人生成长起着非常重要的引导做用。班主任在班级管理中要做到细微之处也能体现对学生的关爱，教师不但要关心学生的知识与能力的培养，还应该关心学生的思想与认识的提高，更应该把学生当成自己的亲人一样，关心他们的生活与健康。关键词：班级管理 班主任 学生 健康成长教师在教育教学工作中努力做好关心与培养下一代的教育工作，关系着我国教育事业的发展与民族的进步。没有教师积极在教育教学实践之中践行新的课程教育理念，并在教学实践之中不断地反思与完善，就没有我国教育改革的巨大成就，新的课程教育理念也只能是纸上谈兵，在教育教学中无法起到真正的实效性。那么，作为一名新课程改革全面推进过程中的班主任教师，我们更应该努力提高自己的班级管理水平，在教育教学工作中结合本班学生的实际情况，以新的教育理念为指导全面加强班级的管理，把班级管理的工作努力做得更加细致与全面，以班级制度的约束与集体荣誉的影响使学生在班级学习生活中得到很好的教育与发展，在学生的学习与生活过程之中，全心关注学生们的身心发展状况，让学生在班级学习与生活之中身心都能得到健康的发展，从而有效培养学生们良好的个性品质与全面适应社会发展的知识综合应用能力。在班级管理的过程中，教师要努力为学生创造一个良好的班级学习环境，让学生在轻松、和谐的班级氛围中去学习与成长。多年的教育实践让我们懂得了班级氛围好坏对于学生身心发展的重要影响，一个班集体如果有一个良好的班级学习氛围，学生才能在班级学习中安心学习，健康而快乐的发展与成长。在对这一教育理念的深刻理解与认识的基础之上，在班级管理的过程之中我特别注意做好以下几点：第一，在班级管理的基础之上创建了班级竞争制度，让学生在班级管理的学习过程之中养成竞争的意识，并能在教学实践之中公平的去对待每一次竞争。教师要想达到这样的教育目的，就需要在班级管理的过程之中根据学生的实际情况制定出行之有效的班级管理的规章制度与公平的竞争方案。引导学生在教学活动开展的过程之中培养自己公平的竞争意识。第二，在班级管理的过程之中，教师应该积极而广泛地开展丰富多彩的主题教育活动，以班团会的形式对学生开展主题教育活动，让学生能深刻认识到自己成长过程中的发展方向。第三，教师要在班级管理的过程中为学生创设其艺术才能展示的活动平台，使教师在班级管理的过程中发现孩子的特长，并在以后的教学工作中积极对学生进行引导，逐步树立起学生对于学习的自信心，对艺术活动的喜爱。第四，教师要组织学生积极参加各种竞赛活动，让学生在竞赛活动之中发展其独特的个性，在各种竞赛的参与过程之中，班主任首先要帮助学生树立敢于向困难挑战的精神，让学生时刻都能以良好的心态去面对各种挑战与困难。班主任对学生的人生成长起着非常重要的引导做用。班主任在班级管理中要做到细微之处也能体现对学生的关爱，教师不但要关心学生的知识与能力的培养，还应该关心学生的思想与认识的提高，更应该把学生当成自己的亲人一样，关心他们的生活与健康。在教学中，教师要时刻引导学生注意自己的书写姿势与学习习惯，让孩子在学习中养成良好的坐姿与立姿。现在的孩子从小就在家里受到很大的溺爱，导致他们凡事都表现出很大的随意性，特别是在学习的过程之中，他们也从不在意自己的坐立姿势，这些不良的学习习惯都严重地影响着他们的健康成长，这些不良的习惯也导致现在很多学生都出现了脊椎弯曲的生理现象。为了让学生们改变这种习惯，教师只能在班级管理的过程之中做到天天讲、日日提，引导学生时刻注意自己的姿势，让学生通过自己的努力把自己的错误习惯纠正过来。在班级管理的过程之中，作为班主任我们应该正确对待学生们所犯的错误。在班级管理中我们要格要求自己的学生尽量做到最好，但同时我们也应该清楚地认识到这个阶段学生的年龄特征与心理特点，对于这个阶段的学生来讲，他们由于认知能力还存在着不同程度的缺陷，导致学生在学习过程之中经常容易犯一些小错误。对于学生们所犯的这些小错误，作为教师绝对不能对学生进行非常严厉的批评，或对学生棍棒相加，大打出手，否则，班主任教师的教育行为必将导致学生心中积怨的不断积累，让学生与教师之间越走越远，甚至形成对立的思想情绪，给孩子的心灵成长留下无法愈合的创伤。对于学生在教学活动中所犯下的错误，作为教师应该准确分析学生犯错的原因，针对学生的心理对学生进行教育，让学生真正认识到自己的过失与错误，并在学习生活之中不断改正自我，严防学生在学习过程中出现更加严重的错误。随着社会地不断发展与进步，很多家长对待自己的孩子都能悉心照料，为他们创造了一切可以创造的条件，为学生在日后的发展中也不同程度的扫清了发展的障碍，想让这部分的学生能在未来的社会发展之中立有一席之地，让他们的意志品质得到锻炼与加强。在这个班级管理的过程之中，我们应该主动为学生的发展创造机会，在教育教学中