广西壮族自治区贵港市贵城第四初级中学八年级语文上册 25 石壕吏导学案（无答案） 新人教.docVIP

25 石壕吏 教学目标： 1、知识与技能：了解诗歌的写作背景，积累一些文言字词，。 2、过程与方法：通过朗读、想象和短剧表演体会《石壕吏》的“诗史”的特点与的作者思想情感，并能流利地背诵诗歌。 3、情感、态度与价值观：培养学生关注现实、关注民生的人文素养。 教学重点：朗读并且背诵诗歌。 教学难点：体会蕴含在诗作中的思想感情以及诗作的“诗史”特点。 一、了解感知： 1、了解本诗的写作背景： 唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看遭受安史之乱的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别” （《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》）就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广，最为著名。2、解释下列词语 一何： 逾 偷生 走 戍 裙 3、要求学生听清字音和节奏，听完后思考：课文写了一个什么故事？ 二：深入学习 （一）、小组编演课本剧。 [提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。 （二）、小组合作探究： 1、差吏抓丁为什么要利用夜间？老妇最终到底被抓走没有？从哪里看出来？ 2、石壕村这户人家，留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及 老妪的命运将会怎样呢？ 3、石壕村这户人家状况又反映当时怎样的社会现实（诗史特点）？ 4、作者叙述这个故事．表达了怎样的感情呢? 三、当堂测试[来 （一）、流利地背诵这首诗。 （二） 暮投石壕村，有吏夜捉人。_______ ，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。________ ，死者长已矣！室中更无人， 。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，________ ，_______ 。 夜久语声绝，????????????? 。天明登前途，独与老翁别。 1．给空白处填上完整的诗句。 2、对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是（???? ） a．第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。 b．第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。 c．第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。 d．第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。 3．诗中描写兵役