内蒙古九级语文上册 唐雎不辱使命学案（无答案） 新人教版.docVIP

教师备课栏 及学生笔记栏 唐雎不辱使命 教学目标： 1.借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。 2.体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。 3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。 4.培养学生敢于质疑，独立思考的思维品质。 5课外拓展有关《战国策》的知识。 教学重点难点： 1.积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语。 2.文章对“士”的作用的强调；选材的突出重点。 预习天地 1、初读课文，给下列字加音： 雎（ ） 怫（ ） ? 跣（ ） 抢（ ） ?祲（ ）? 缟（ ） 傀（ ）? 挠( ) 2.请同学们写出下列词语的意思 加惠（ ）怫然（ ）?免冠徒跣（ ） 抢地 （ ） 休祲（ ）色挠（ ） 谢 （ ） 谕 （ ） 3、作品《战国策》简介 4、用一句话概括文意 导入新课： 在两千年以前，战国时代，诸侯割据、群雄纷争，各个国家或者为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存”，争相养士，利用这些人在内政外交上出谋划策，“扶危持倾”，课文中唐雎这个人物，就可以使我们由一斑见全豹。 二、读课文，疏通全文的意思，并划分层次。 1、“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 2、“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ? 3、“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” 4．《唐雎不辱使命》里表示人称的词有： 5.找出文中含通假字的句子，写出假字和本子字并解释： 6、文章可以划分为几个部分? 段意是什么？ 三、研读课文分析： 1、分别找出秦王和唐雎说的话（原文复述）唐雎的语言与秦王的语言进行比较，小组结合课文内容商讨并归纳人物各自特点。 2.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图是什么？ 3.思考唐雎反驳秦王关于“布衣之怒”的特点。 （1）举哪几个人的例子，事前有哪些征兆？ 为什么要这样说？ 四、拓展训练? 说说战国时期的“士”是指哪一类人,举出几个历史上有名的“士?”。 快乐课课练 1、按注音填空正确的字 （1）唐睢不rǔ ____使命 （2）秦王fú ___然怒 （3）免冠徒xiǎn ____ （4）以头qiāng ____地 （5）休jìn ____降于天 （6）天下gǎo ___素 （7）秦王色náo ____ （8）huì ____星袭月 2、解释下列句中的加点字 （1）寡人欲以五百里之地易安陵 （?? ? ） （? ） （2）安陵君因使唐睢使于秦 （? ）???（ ） （3）岂直五百里哉！ （? ） （? ） （4）长跪而谢之曰 （? ） （5）请广于君 （? ） （6）寡人谕矣 （? ） 3、阅读 唐雎不辱使命（节选） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”?唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1．解释下列加点词。 (1)仓鹰击于殿上 （2）公亦尝闻天子之怒乎 （3）以头抢地耳 (4)长跪而谢之 (5)秦王怫然怒 (6)秦王色挠 2．翻译下面文言语句。 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：_____________________________________