山东泰安新城实验中学九级化学下册 7.2 碱及其性质教案 （新版）鲁教版.docVIP

第二节第二课时碱及其性质 【教学目标】 [知识与能力] 1 认识碱的化学性质，理解碱的化学性质就是氢氧根的性质。 2 初步认识复分解反应，会书写常见复分解反应的化学方程式。 [过程与方法] 3 通过阅读课本，观察并实验，记录实验现象认识几种重要的碱，掌握使用碱的方法。 [情感态度与价值观] 4 通过对碱的性质的开放性探究活动，引领学生进一步发展科学探究能力。 【教学重点】掌握碱的物理性质、化学性质。 【教学难点】化学方程式的书写。 【教学过程】 任务一 认识氢氧化钠和氢氧化钙 [指导阅读] 快速阅读课本，并动手实验，完成下列问题，并与同学们交流。 根据提供的仪器和药品，根据7页“活动天地”中的要求，完成氢氧化钠和氢氧化钙的对比表格；通过阅读7、8页碱的化学性质前面的内容回答以下问题： 使用氢氧化钠时应注意什么？为什么？沾到皮肤上如何处理？ 3、工业上是如何制取CaO的？写出该反应的化学方程式？ 4、NaOH、Ca(OH)2的俗名分别 是什么？ 5、CaO的俗名是什么？有何性质？有何用途？ 6、Ca(OH)2是如何制得的？写出该反应的化学方程式。 7、常见的碱还有哪些？ 8、总结本章学过的干燥剂有哪些： [学生汇总答案，老师加以简单评价] ［幻灯片］ 颜色状态 置于空气中的变化 在水中的溶解性 羊毛线在溶液中的变化 俗称 氢氧化钠 氢氧化钙 针对练习一 1.氢氧化钠在空气中放置一段时间后的现象说明它具有（ ）性质，这种性质决定它的用途是（ ） 2.羊毛绒放入氢氧化钠溶液中加热的现象说明了（ ）使用氢氧化钠时应注意（ ） 3.你认为应该怎样称取一定质量的氢氧化钠固体？ 答： 4.钙的三角变化： CaCO3 → CaO ↖ ↙ Ca(OH)2 写出有关反应的化学方程式： ⑴.______________________________ ⑵.______________________________ ⑶._____________________________ 任务二 碱的化学性质，完成8页“实验探究”中的表格 [知识回顾]学生回顾前节课学过的酸的化学性质 [学生设计实验方案，汇总实验方案并分组实验，记录实验现象，尝试书写有关化学方程式，老师巡视指导] [学生汇总实验现象、化学方程式、老师加以评价] [幻灯片]1．碱的化学性质 碱的化学性质 举例说明（化学方程式） 1 2 3 4 2.碱具有相似的化学性质，是因为 学生小结，幻灯片 碱的化学性质 ①与酸碱指示剂作用 ②与酸发生中和反应生成盐和水 ③与非金属氧化物反应生成盐和水 ④与某些盐反应生成新盐和新碱 任务三 师生共同分析前面复习加本节根据实验现象书写的部分化学方程式，与前面学过的反应类型比较，总结给出复分解反应的定义，条件、特点、通式 NaOH + HCl ＝ NaCl + H2O 2NaOH + H2SO4 ＝ Na2SO4 + 2H2O Ca(OH)2 + 2HCl ＝ CaCl2 + 2H2O Ca(OH)2 + H2SO4 ＝ CaSO4 + 2H2O CuCl2 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + 2NaCl CuCl2 + Ca(OH)2 = CaCl2 + Cu(OH)2↓ 任务三小结 复分解反应及其发生条件 1、定义：如果两种化合物互相交换成分，生成另外两种新的化合物，那么这样的反应就叫做复分解反应。 2．条件：① 　 ，举例： 　　　　 　 。 　② ，举例： 。 　③ ，举例： 。 　　　　（要求：学生举例要写出相应的化学方程式。） 3、特点：两交换（两两交换成分），一不变（化合价不变） 4、通式：AB+CD=AD+CB 任务三针对练习 下列反应的方程式属于复分解反应的是（ ） A. CaO+H2O = Ca(OH)2 B. Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 +2NaOH C. CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O D. H2CO3 = H2O+CO2 【课堂小结】 酸、碱的化学性质比较 ? 酸的化学性质 碱的化学性质 1 与酸碱指示剂作用 与酸碱指示剂作用 2 与金属反应生成盐