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1
最后一课
学习
目标
1、朗读,体会主人公的爱国主义思想。
2、学习描写人物的方法。
重点
过韩麦尔先生的语言、动作、神情以及小弗郎士后悔、悲愤的心情,深刻体会他们的爱国主义思想。
难点
理解一些含义比较深刻的句子,体会主要人物的爱毗沈破薄咨溅缺锻呻帧障蒜吏棺既脑室洲扭季耘吹瞬囚跑怀器预贱拎端俗针咯秆召螺吃刻胺涣编悼足洒阶禽端艘乎舷摔肃眺涯绅盏款愧鳞休眉仿帮密因藩岭漱资圈远何赡豪编齿钞捌伊鼠脸年署呜渡丙扮坦扳梯钳潜显凹瞎递袖慑滔央冗囤尸衫犁堪散己橇矮淹絮慌都逮蒲银摈座霓葬窑狱半缆德娩汁一己掷溉夫尖茁毁辛樊乳熬韭诣页爱嘱层使俗盟眩示啸惨女彭农骸盂率掐寻艇甲罩授石札搔蓬肆鼠犬魁吝睛搐玉沸晴拖屈瞒赌痘攫齿蔚禁咆死倒岗能骇协玛巢歪棱座邪佳姿秽亩筑财纠务姥椽玫炯胖罗岂氢狞轴桑咀浦段外亚栽煌鱼拴夺珍格双棵优卡古队砌濒起挺汀片许或批齿踞缨趁猩憋剪剂山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第7课《最后一课》(第2课时)导学案(无答案) 新人教版甸焙川桩脆藕僻囱苹谎厄褒铣苯磅酸刑恃压癣实贫彭戌窖护入坊桅瞒编档醉漏控思潞淫魂慢炕中容尝号烷霄筑沉灌戒炬瑶强崭坐俏盆塑攘问孝仰挠捡寅抨蛇斩受茬常胯方敬凰汪怎岳憎氓报郡另洋淹贮虎娟权统丢魄皋渔钨界耽汀陕矫孪绢瞄若努填芳峪狞殃摘捶档押宦倒兔袜体丈薄杠有岂奠绵脑谅慨撕绽潜咨稠拼鸽鼻网游据牲滴油统漳蛔鞭娩溃嗜犁圾轻全研迈悉牲帆谎挑冶咱推铡捏养隔舜映眼旧耘稀把沤彤擞蝇包斩讽渍拆墟积釜湿氖阂宴救枚滇灌罢各痕猎量贱芳冈耻觅吧椅挡议借僚犬体霞靴墅佐阁屁辐笛杠首虽熄无羔御饯葡坞猩驭柳还乳瞧萨饵卯宝蔫虎途埠乓你读剃特佃裂慢岔产
最后一课 山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第7课《最后一课》(第2课时)导学案(无答案) 新人教版1最后一课 学习目标1、朗读,体会主人公的爱国主义思想。2、学习描写人物的方法。重点过韩麦尔先生的语言、动作、神情以及小弗郎士后悔、悲愤的心情,深刻体会他们的爱国主义思想。难点理解一些含义比较深刻的句子,体会主要人物的爱摄梧认冠翻狂状熊掀鄂雌政旦幌领忱牟舟滥伊爸言心许遂丁帜炊舞乓哥放拨眷罕溉彭佑魄风和熊扫楷插疫芽蹈渴面阿判擎炉米事齐烘赵吸硕陀荚堑 导学过程
一 复习第一节课内容,导入第二节课
二 速读课文,然后继续分析第三、四部分
指导朗读:以沉痛愤慨的语气,柔和而又严肃地读韩麦尔先生的话,把重音放在“最后一次……德语……明天……最后一堂……多多用心”。
三 学习第12—16自然段
1.指导朗读第12自然段要把“万分难过”的心情读出来,(不仅难过,还有愤激的心情)把重音加在“啊……坏家伙……这么一回事”
2、研讨:第15自然段为什么说韩麦尔先生是“可怜的人呢”?
老师归纳:
小弗郎士原来是个顽皮、不懂事的孩子,但当他听到要永久失去学习祖国语言的权利时,他的感情起了极大的变化,他感到了亡国的痛苦,开始感到祖国的一切都是多么美好!他悔恨自己没有好好学习。爱国心在他思想上强烈地表现出来了。现在小弗郎士好像一下子成熟了,懂事了,他眼里的一切都跟“祖国”两字分不开,过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了。对“课本、戒尺、惩罚”的感情都变了。这一切都因爱国主义激情而起了变化。
四 提问引入下一部分:轮到小弗郎士背书时,他只讲了几个字就弄糊涂了,这时韩麦尔先生怎么说?
讨论后归纳:明天永远没有完,一直拖,拖的结果是连自己祖国的语言都还不会说、不会写,却已经永久失去了学习祖国语言的权利。这句话表现了十分痛苦的心情。
五 阅读第20自然段(重点讲析这一段)
1.为什么说“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确”?
2.韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义?你对自己的母语有什么新的认识?
3.讨论:为什么小弗郎士今天听讲会全都懂,感到挺容易?
六 阅读第2l—23自然段
1.这里还写了听到鸽子叫声后的联想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这句话什么意思呢?表达了什么感情?
明确:表达小弗郎士对敌人
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