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大学生职业生涯规划设计作品 ——狙击行动 系别：中文系 班级：0904班 姓名：宋亚楠 小序 我希望自己是一名狙击手 如果遇到另一个队友 就得带上两支枪 一支在手里 一支在心里 心里的那支要瞄得更准 我期待着 在目标靠近的那一刻 扣动扳机 你见到过枪爆目标以后的景象吗 璀璨 如烟花绽放 狙击行动进行时 在这份职业生涯规划书中，我想让自己暂做一名狙击手，以准备一场狙击行动为比为自己的职业规划做线索，呈上一名普通大学生对自己“狙击”人生目标的规划 这份规划书一共分为五个篇章，分别介绍自我认知、职业认知、职业决策、计划与路径以及自我监控。 第一篇 自我认知 一、职业性格测试——性格特征 二、未成形的杀手——成长经历 三、磨砺优秀素质——实践经验 一、职业性格测试——性格特征 MBTI职业性格测试测评报告显示： 我的性格类型是“INFP”(内向+直觉+情感+知觉) 我是理想主义者，忠于自己的价值观。 好奇心强，对于已知事物之外的可能性有极大兴趣，敢于尝试。 性格内向，更愿意书写而不是口头表达个人情感，对文字有较强的驾驭能力。 领导组织能力较差，情绪不稳定，缺乏主见，往往表现的比较固执冷漠。 适合的职业有：文史教师、 编辑、 教育顾问、 诗人 二、未成形的杀手——成长经历 童年——伴随着姥姥姥爷的教诲度过，学习上对自身要求严格。性格内向使我话很少，容易害怕与怯懦。小学毕业考试以全校第二的成绩结束我的小学生活，其中语文成绩全镇第一。 感谢童年，单纯而温馨 初中———在外求学，学会独立与坚强。初中三年担任班级语文课代表，提高了自己组织领导能力。重点高中是每个人的梦想，中考我顺利考取晋城市第一中学，实现小梦想。 感谢初中，艰苦而充实 高中——最好的教学资源、最自由的学习方式汇集在那里，充分利用课余时间发挥个人爱好开始了个人投稿，文章在校报发表。感谢高中，自由而激烈 三、磨砺优秀素质——实践经验 初中开始我开始了自己的第一本小札，取名“天蓝色”，自己动手搭配插图，尝试写小诗。 高中阶段多篇文章在《晋城一中》《泽英报》发表，我同时开始了第二本小札，取名“为了忘记”。 大学阶段我准备自己的第三本小札，取名“梦之记忆”。大二独立创作3000字短篇小说《病得不轻》，并在榕树下原创文学网站“曈临”社团长期写稿。 第二篇 职业认知 一 、狙击阵地（社会环境） （一）社会政治经济发展趋势 （二）社会职业的发展 二 、 狙击射界（组织环境） （一）行业环境分析 （二）职业目标环境分析 一 、狙击阵地（社会环境） （一）社会政治经济发展趋势 社会经济发展的大趋势是走向智慧经济。 智能、知识、文化的重要性越来越大。我们要树立终身学习的观念。 （二）社会职业的发展 大学生就业已逐渐成为世界性难题。大学生要对自身提出更高素质要求。以便在这些方面培养和完善自己。更好地适应社会需要。 综合之前内容，我有一个基本的就业期望： 学历期望：希望能够顺利考取研究生。 行业期望：希望自己可以成为一名优秀的语文教育专业人员，顺利跨入教育行业。 企业期望：期望能进公办教育机构，保证了教育的系统性与原则性。 备选策略：教育行业之外，我也愿意自己拥有更大的自由空间成为一个填词作者或者自由撰稿人。 二 、 狙击射界（组织环境） （一）行业环境分析 在我国教育事业取得长足发展的大背景下。仍存在不少急需解决的矛盾。教育产业市场也有着日趋扩大态势。 （二）职业目标环境分析 我的家乡晋城市在重视教育投入方面处于靠前的位置。民众的教育需求强劲。 晋城市市区财政预算内教育事业费支出在同类城市中处于较前的位置。以按人平均的教育事业费比较，全国207个地级城市中最低值为31.05元，最高值为497.91元，平均值107.10元，晋城市为221.00元，处于第7位（图1）。中部城市最低值为39.53元，最高值222.05元，平均值93.43元，晋城市处于第2位（图2）。在山西省的6个地级市中，晋城市处于第1的位置。 第三篇 职业决策 一 我的狙击手服（SWOT分析） 二 狙击目标锁定（职业目标确定） 三 第二狙击路线（备选方案） 一 我的狙击手服（SWOT分析） 二 狙击目标锁定（职业目标确定） （一）近期职业目标——考研 考研利弊分析 （二）中期职业目标——中职学校语文老师 中职学校语文状况分析 （三）长期职业目标——重点高中语文老师 重点高中学生特点分析 三 第二狙击路线（备选方案） （一）自由撰稿人 从事这种行业的人，既