2015浅谈在常规教育中促进幼儿的社会性发展.docVIP

浅谈在常规教育中促进幼儿的社会性发展 常规就是日常生活中需要遵守的规则，人生活在社会中，需要遵循一些规则。幼儿从家庭迈入幼儿园，从一开始，他们就会真真切切地感受到集体生活的制约，他们必须学会遵守规则的约束。幼儿在幼儿园的一日生活所需要遵守的各种规则便是常规。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，教师在组织各环节活动中会因分散精力去维持秩序而影响活动的质量，幼儿也无法形成良好的习惯。所以，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。 　　一、从小培养，从小事抓起 　　心理学上把先入为主的第一印象称之为“首印效应”。“首印效应”告诉我们：凡事必须重视第一次，特别是行为习惯的培养。幼儿园是孩子走上社会的第一步，幼儿在幼儿园良好习惯的养成在他们的一生中至关重要，正所谓：“少年若天成，习惯如自然”，有了好习惯，失败不容易，没有好习惯，成功不容易。 　　幼儿处在生长发育期，可塑性最大，最容易受引导。研究表明：3～12岁是年轻一代形成良好习惯的关键期。这个阶段的孩子认识和活动范围逐渐扩大，求知欲望强烈，容易接受成人对其行为的训练。有些家长，甚至有些老师认为，孩子还小，不要给他们订那么制度，但孩子的某些坏习惯一旦形成后，就会产生对抗性，新习惯要想扎根下来就困难多了，所以我们在幼儿的日常生活各种细节小事上、各个活动环节上，都要制定明确的规则，想方设法运用他们