2015浅谈幼儿音乐素质中节奏感的培养.docVIP

浅谈幼儿音乐素质中节奏的培养 虎坊路幼儿园 教师：张蕾 儿童与生俱来的就是对声音有兴趣并能够敏锐的感觉，因为听觉是他们获得信息、认识世界的重要通道。很小的宝宝就能对发出声音的玩具感兴趣，婴儿听啊到节奏鲜明、欢快动听的音调就会情绪激动，表情愉快，他们对音乐具有一种本能的反应。 让幼儿在音乐中体验快乐，因该说这是音乐给幼儿的第一份珍贵的礼物。在自由舒畅的情感中体验和学习，对幼儿性格、人格的养成以及身心的健康发展都具有重要意义。在这种和谐愉快的环境中，音乐帮助孩子们健康自信的成长，是他们获得快乐的童年。音乐会激发幼儿对一切事物产生的兴趣、好奇和热情，这份快乐和兴趣将会使孩子的人生具有一个良好的开端。 节奏被称作音乐的骨骼，它是构成音乐的三大要素（旋律、节奏、和声）之一，是音乐情绪、风格的重要表现手段。节奏感的音乐实践活动中必备的能力，我们应当不失时机的注意引导幼儿、培养幼儿，从运动神经上感知节奏，感受节奏美，并能准确的反应、再现节奏。这对推动幼儿音乐感知的发展有着重要的、不可替代的作用。 感知生活中的节奏 儿童喜欢充满好奇的探究身边的世界，特别是丰富多彩而美妙异常的各种声响。对幼儿来说声音和动作是他们生活中最有趣的因素。因此，儿童是天生亲近和喜爱的，热爱音乐是儿童的天性。为此，我国著名教育家陈鹤琴先生提出“儿童生活音乐化”的思想。 在日常的环节过渡中与幼儿共同游戏，比如：你好，