2015浅谈高中思想政治课学习兴趣的培养.docVIP

调动学生学习政治课的兴趣 临沂第七中学高三政治组 郑宝磊 调动学生学习政治课的兴趣 摘要：激发学生学习政治课的兴趣，方法一是要讲究教学艺术；方法二是在教学过程中转变教学方法与教学手段,激“活”政治课堂。 关键词：兴趣 教学艺术 教学方法 （一）理论依据和现实依据　　学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的内部动力。瑞士心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖兴趣。”我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。可见，有了学习兴趣，才能变厌学为乐学，学习就成为发自内心深处的一种需要；有了学习兴趣，学生才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。当前，高中思想政治课是学生缺乏兴趣的课程。 临沂七中学生普遍对政治课不感兴趣,究其原因主要有三点:一是存在偏见,认为思想政治课是空洞的理论说教,学了没用;二是政治课堂枯燥乏味,缺乏吸引力;三是中学生逻辑思维、抽象思维能力较弱,认为思想政治课晦涩难懂,有畏难心理。教师要设法赋予政治课趣味性、生动性,寻求增进乐趣的途径和方法,作到教学内容和学生喜闻乐见的教学形式的完美结合,使学生把上政治课看成是一件愉快的事情。　 （二）具体做法 方法一、要讲究教学艺术。 教学艺术是指教师在教学过程中用巧妙的构思、恰当的比喻、灵活的教法、生动的语