衢州市仲尼中学高一生物《观察植物细胞有丝分裂的临时装片》教案.docVIP

浙江省衢州市仲尼中学高一生物《观察植物细胞有丝分裂的临时装片》教案 新人教版 在本次实验之前，学生已做过了质壁分离复原的实验，对显微镜的操作已有所熟悉，但不同以往的是有丝分裂的实验更复杂，每个步骤出错是都可能导致观察不到实验现象，这就要求学生更加认真的完成，所以保持学生课堂专注度是关键，因此我们讲解过程要化繁为简，结合多种方法。实验课对于学生来说相对课堂会比较经松，但也往往因此大部分的学生会比较松懈，纪律也会比较散乱，因此在课堂中应该加强纪律管理。 三、教学目标学会观察植物细胞有丝分裂的过程识别有丝分裂的不同时期图象掌握有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期的染色体数目、形态、位置等变化过程有丝分裂的主要特征能力目标学生初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术学生学会染色技术学生学会显微镜的基本操作情感、态度、价值观目标严格操作、客观观察实验图象的科学实验精神合作学习的能力教学重点学会观察植物细胞有丝分裂的过程识别有丝分裂的不同时期图象教学难点学生初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术掌握有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期的染色体数目、形态、位置等变化过程有丝分裂的主要特征教学过程：教师的引导活动学生的主体活动达成目标课前个别辅导小组组长实验个别辅导4位小组长培养小辅导老师提出实验目标和思考问题（如下）结合实验提出问题思考并组织预习引导预习如何计算各个时期的时间启发学生自主思考课前预习思考实验过程中需要解决的问题：1.本实验需要观察到植物细胞有丝分裂各个时期图像，要经过哪些步骤？洋葱根尖的培养、装片的制作（解离、漂洗、染色、制片）、显微镜观察（低倍镜、高倍镜）2.实验时间是下午2：00以后，而洋葱根尖有丝分裂最活跃时期是什么时候？如何解决矛盾？3.观察到的细胞是活的还是死的？什么时候发生的？什么药剂的什么作用？4. 15%的盐酸和95%的酒精溶液作为解离液的作用是什么？解离时间是多少？对以后的实验步骤作用是什么？.洋葱根尖分生区细胞特点是什么？在显微镜视野内如何正确辨识各个时期图像？.在视野中为何观察到的分裂间期细胞最多？如何计算细胞分裂各个时期的持续时间？问题启发学生利用哪些工具和药剂完成实验？（如下） 老师做些寻找的动作，引导学生思考 装好显微镜检查仪器设备药剂 检查器械等情况，要求实验完恢复明确实验原理与目标（如上） 屏幕打出目标学生 了解实验基本要求 随时检查完成情况分组实验制作装片，合作学习 老师巡堂、个别指导 小组长协助实验 合作学习达成目标解离或者漂洗过程中看永久装片 观察学生使用显微镜 自主实验 练习使用显微镜老师在学生分组实验过程中需要指导学生做的事项：1.“怎么看到染色体——用光学显微镜”、“染色体一般没有颜色，怎办——染色”，伴随动作。2.老师在巡堂和个别辅导时，注意启发学生纠正错误操作。老师不要直接告诉学生如何做，而是怎么做更好？3.在巡堂时根据学生实验情况，就实验目标个别提问。就学生操作失误个别提问。4.好好思考此实验成功的关键所在并想出应对的办法：取洋葱根尖的时间一定在上午10时到中午12时，因为此时细胞分裂处于活跃时期。用特定固定液将分裂的细胞固定，此时细胞被杀死 ，根尖分生区细胞停留在相应分裂时期。实验时，老师说以前此实验解离液是用10%的盐酸解离10~15分钟，实验效果很不好；现在课本改进了实验，用15%的盐酸和95%的酒精解离3~5分钟，解离的目的是使根尖酥软，细胞分散开来 ，改进实验的好处 是缩短了解离时间，盐酸不至于进入细胞核而影响染色 。解离后用蒸馏水漂洗约10分钟。用呈 碱 性的0.02g/ml的醋酸洋红溶液染色5分钟后制作临时装片，注意压片用力均匀。就装片过程中关键步骤提问，启发学生解释步骤环环相扣原因 暂停实验、个别提问 学生回答学生纠错 纠正、强化个别实验组操作绘出分裂中期图像 提出要求，先绘后指导 自主绘图、暴露问题 在绘图过程中纠错5.学生具体在做：低倍镜下寻找到分生区细胞，换上高倍镜，用细准焦螺旋把视野调清晰，直到看清物象为止。仔细观察，移动装片，找出处于细胞分裂中期的细胞，再找出前期、后期、末期的细胞，注意观察各个时期细胞内染色体的特点。当堂完成实验手册，并相互检查植物细胞有丝分裂中期图绘制情况。 小结及作业：1、学生学习了有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期的染色体数目、形态、位置等变化过程以及有丝分裂的主要特征。2当堂完成实验手册，并相互检查植物细胞有丝分裂中期图绘制情 观察植物细胞的有丝分裂的BCD ） A、 解离的目的是使细胞彼此分散开来呈单层 B、 漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和反应 C、 用龙胆紫是为了将细胞核、染色体染成紫色 D、压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠 E、 当看到一个中期细胞时