让校园为师生的幸福而存在.docVIP

让校园为师生的幸福而存在有这样一所学校，它奉行校园要为师生的幸福而存在的教育理念，全力推行幸福教育，打造幸福教师团队，力争让每一个从这里走出去的学生都能拥有幸福的人生。它――就是兰州市城关区静宁路小学。近年来，静宁路小学以艺术教育特色为依托，开创了一条以“幸福教育”为办学理念的路子，涌现出了许多教育亮点，也积累了不少有益的办学经验，在教育之路上为其他学校树立了很好的榜样。理念引领 为学校发展寻求新的突破口静宁路小学创办于1938年，虽然已有了较长时间的办学历史，但是却一直没有鲜明的办学特色，日常开展的一些艺术教育活动也没有精细化、条文化、规范化。“我是个好了伤疤忘了疼的人，疼过了也就忘掉了。”校长鱼晓贤的这句话虽然有些调侃，却也道出了学校当初在开展艺术教育过程中相当长一段时间里顶着困难步履维艰的情形。鱼晓贤接任校长时，迎面而来的就是长期困扰学校发展的两大难题。一是办学经费的问题，学校的各项活动都需要经费支出，但是学校的教育经费并不宽裕，那拿什么来保障艺术教育的巨大经费支出？拿什么来激发教职工的工作积极性呢？在这个急需寻求突破口的转折期，鱼晓贤提出了“幸福教育”的理念，并将“做幸福的老师，幸福地做老师；做幸福的学生，幸福地做学生”作为学校不断追求的教育总目标，希望通过全校教职工的努力，把学校建成师生的学习乐园和精神家园，让校园为师生的幸福而存在。有了明确的理念引领学校的艺术教育发展方向，鱼晓贤带领着自己的团队就开始着手开展艺术教育。没钱怎么办？省！省了还不够怎么办？借！鱼晓贤说，她每学年都会对学校的教育经费精打细算，对学校的各校活动都提前做好预算，节省不必要的开支，用节余下来的钱开展艺术教育。“有时候实在没有钱，我只好到处去借，或者把明天的钱先用上，后面再补回去，拆东墙补西墙。办今天的教育，花的是明天的钱！”鱼晓贤苦笑道，“别的学校的活动室都是请专门的设计师设计的，而我们的教室墙壁当时都是教师自己亲手设计的，因为没钱，为了节约成本。”除了资金紧缺问题，长久以来，困扰学校发展的问题还在于学校场地及艺术活动设备的受限。鱼晓贤说，学校的活动场地很小，她已经将教学楼顶开发出来让学生活动但还是不够用，每次每个班只好轮流进行活动，活动时间都难以保证。想要开展大型的艺术活动，很受限，非常不方便。而且学校的活动室少且简陋，器乐以及绘画的各种器具也不齐全，学生都没法人手一个。“当时确实很艰苦，记得学生学习画国画，桌子不够用，我们只好把会议室的桌子拼起来让学生在上面画。”音美教研组组长王道斌回忆说。尽管条件不具备，环境很艰苦，但是鱼晓贤办好艺术教育的决心从未改变过。为了让活动都能尽可能地开展，她会想尽各种办法得到领导的支持，有时还会到校外去寻找活动场地和器材，借用人家的场地、器材，或者通过租用的场地、器材来开展学校活动，东奔西跑给老师和学生寻找机会，对此她毫无怨言。“办法总比困难多，我从不去抱怨。让我最欣慰的一点就是，老师们在工作上都很积极，也很坚持，有了困难就会自己想办法解决。他们还自己组建了管乐队，自己组建了各种兴趣班。”谈起老师们的表现，鱼晓贤满脸都是欣慰的笑容。当问起老师们为何工作积极性如此高的秘诀时，王道斌微微一笑：“鱼校长做了很多让老师们心里暖和的事情，比如在每年的教师节，鱼校长在早上7点左右就会准时站在学校的大门口迎接老师们的到来，给老师们献上鲜花并说一声‘辛苦了！’，还会让学生们给自己的老师自制小礼品，表达对老师的爱戴、祝福及敬意之情。”“很多事情鱼校长都是身体力行，会替我们考虑得很周到，永远走在老师的最前面，她自己先做到了，才会要求我们做到，我们很敬佩！还有点点滴滴的关怀及举动让我们觉得很温暖也很感动，觉得平时的工作再忙、再累、再辛苦也是值得的，觉得在这个学校工作是最幸福的！”语文老师于晓彦的话道出了老师们在学校面临困难时都“心往一处想，劲往一处使”、对工作充满热情、职业幸福感与日俱增的真正原因！如今的静宁路小学已不同以往，幸福教育的理念已深得人心，教职工们的脸上都带着幸福满足的笑容，孩子们脸上都洋溢着自信与快乐，很多工作都得到了家长、领导的支持与肯定。近几年来，学校培养的学生获得艺术类的国家级、省、市、区级奖项近千人次，学校的艺术社团也多次取得喜人的成绩，为学校赢得了很多荣誉。当然，这些骄人成绩的背后，是鱼晓贤和教职工们默默付出与坚守的结果。回想起当初开展艺术教育的过程，鱼晓贤还是不无感慨：“当时去外省参观艺术特色教学的时候就特别羡慕，觉得这对于我们来说是遥不可及的。但是现在，我敢大声说――我们已经做到了！”勇于实践 通过艺术教育活动实现幸福教育在幸福教育的理念引领下，静宁路小学勇于实践，通过开展各种艺术教育活动来培养学生积极乐观、自信阳光的性格，让学生在活动中感受幸福教育、体验幸福教育。走进静宁路小学，记者看到教学楼内、外无不