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谈高中物理抽象思维能力在学习中的重要性【内容摘要】文章从高中物理课堂教学现状着手，重点分析了抽象思维能力在学习中的重要性问题，以期通过笔者努力，找到促进高中物理课堂教学质量不断提升的可靠途径，以此为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。【关键词】高中物理 课堂教学 抽象思维能力 学习效果 重要性当前，我国素质教育覆盖范围越来越广，教育教学也需要根据实际情况进行适当的改革。物理作为我国高中生高考必考的科目，被视为高中学习阶段比较重要学科之一。由于物理学科知识，大多都具有较强的抽象，所以学生在学习过程中会遇到一些困难和问题。但倘若学生具有一定的抽象思维能力，就能够很好地解决物理知识抽象的问题。此外，学生的抽象思维能力一旦形成，对于学习其他学科有着很大的帮助。一、提高高中物理抽象思维能力的重要性在高中物理课堂教学活动中，抽象思维能力发挥着非常重要的作用，例如，提高学生物理学习主动性，保证学习效率；帮助学生提高解决问题的能力等等，接下来，笔者将针对这两点展开较为详细的论述。1.提高学生物理学习主动性，保证学习效率对于高中学生而言，学好物理不仅仅是一门学科的成功，更是整个高考甚至人生的成功，而倘若物理成绩不好，则会直接影响到学生的整体学习兴趣和积极性，从而对其它学科成绩造成影响，也就间接影响到了高考。同时学生如果没有经历物理思维的锻炼，其思维能力和解决问题能力，也难以得到有效提高，可能对未来的生活造成不利影响。但倘若学生能够有效提高自己的抽象思维能力，那么在解决物理问题时，就能做到游刃有余，其学习兴趣也会有所提高，从而收获学习的喜悦，增强学习主动性，促进学生学习效率和课堂教学效率的整体提升。2.帮助学生提高解决问题的能力如果学生具备了较强的物理抽象思维能力，那么便能够快速的理解问题，而当面对其他问题时，也能够迅速地作出处理。例如，当学生在生活中遇到关于地面光滑程度，对车辆行驶速度和稳定性要求不同的问题时，学生可以借助自身较强的抽象思维能力，很快结合物理中摩擦力知识，通过联想知识点，快速解决此问题，最终给出正确的答案。如此可见，在高中物理学习中，提高学生的抽象思维能力，有助于增强学生解决实际问题的能力。二、提高高中物理抽象思维能力的策略对于高中学生而言，思维能力的强弱，会直接影响到其学习效果。在高中物理课堂教学中，如何培养学生的抽象思维能力，则成为了需要深思的一大问题。可以说，高中学生物理抽象思维能力，在其学习物理知识过程，能够发挥积极的促进作用。而作为高中物理教师，如何采取措施，促进学生抽象思维能力的形成，就成为了需要深入思考的问题。事实上，培养学生抽象思维能力的方法有很多，包括，问题式教学方法；引导学生开展探究性学习等等。1.采用问题式的教学方法当前，在众多学科教学中，教师都会采用问题式教学法，引导学生进行科学式发散思维，通过对学生进行正确方向的引导，让学生形成一种理性的思维方式，并且逐渐提升自己各方面的能力。在开展高中物理课堂教学活动过程，教师可以利用问题式教学方法，给予学生一定的独立思考空间与时间，从而有效培养学生自主分析问题与解决问题的能力，促其在以后的生活和工作中，能够更加高效地解决各类问题，真正做到学有所用、学以致用。例如，在学习《串联和并联电路》相关知识的时候，教师可以采用问题式教学方法，对学生进行提问：串联电路和并联电路在生活中，具体会应用到哪些方面？自己家里常用的是哪一种？为什么家里会选择用这种，相比下有什么好处？通过这些提问，能够让学生跟着教师的思路，由简入繁，逐渐理解课堂知识，然后深入其中进行更加全面的探究。这种思维的形成，有助于学生在以后遇到其他问题时，能够通过有效的推理，得出正确的答案。因为刚开始接触的都是简单且易于理解的，所以学生不会产生畏难心理，随着问题难度的加大，学生也会具有找到问题答案的决心，如此便能够按照这样的思路展开深入思考，从而快速找到问题的答案。这对于学生自主思维能力的培养，也具有重大意义。2.引导学生开展探究性学习对于需要较强抽象思维能力的物理学科而言，开展探究性学习，有助于教学效率的提升。首先，通过开展探究性学习，能够激发学生的学习热情和积极性，使得学生乐于一起进行研究问题。其次，学生在进行小组学习时，强烈的集体主义荣誉感，会促使他们更加努力学习。最后，小组探究能够促使学生通过不断进行研究，通过互助交流，找到解决问题的办法，而在这个过程中，也有助于形成抽象思维能力。而学生抽象思维能力的形成，对其日后学习其他方面的知识，也具有很大的帮助作用。对此，教师一定要给予重视。结语综上所述，抽象思维能力对于学生的学习有着重要的作用，能够使学生更加轻松地找到问题根源并且解决问题。这就要求稿子物理教师，应该清楚的意识到培养学生抽象思维能力的重要性，采用科学合理的教学方式，开展课堂教学活动，以此提高教学质量和教学