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谈高中物理高效教学方法摘要：物理是三大理科学科之一，在理科综合中所占分值比重也相对较大的，所以要想在高考中取得优异的成绩或者取得相对自身的突破，物理学科是学生所必须攻破的学科之一，相对而言，作为一名高中物理教师，也应该相应的做出教学方法方面的研究。关键词：高中物理；教学方法；高效教学；实现突破；提高能力中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0291-01高中物理的知识方法性较强，要做到将物理知识灵活的运用于实际考试之中，就要保证学生真正掌握物理的解题方法，并且将物理知识点真正的消化、理解，这样才能保证学生在做题过程之中能做到熟练的运用。要做到这点，除了学生自身做到在学习上有自觉性，教师也应该在物理教学方法方面做出适当的创新，辅助学生更好的去学习物理。教师要保证学生对于物理学科有足够的学习积极性和主观能动性，从而促进学生在物理能力方面达到实质性的提高。1.认真做好备课工作，完善每节课的课堂结构想要真正做好一节物理课的授课，良好的备课工作是教师所必不可少的准备。很多教师在备课过程中往往只是写出自己本节课要讲的内容，但是本人认为，备课工作最重要的就是一节课的流程和结构，使得物理课堂更加流畅。备课流程和结构是每堂课的核心过程，教师要充分保证一节物理课的质量和学生的接受程度，就要在课程流程和结构多下工夫。教师在课程流程上要做到前后衔接完整，每个阶段都相互关联，都要集中于该节课堂的中心内容，保证学生真正能在教室设定这种流程中不断学习相关内容。而课程结构上则要做到有收有放，可以将课堂上的某些时间适当留给学生，但同时也要掌握好集中的时间，并且在课堂最后最好设置总结的内容，对每堂课的内容进行适当的总结，让学生在总结过程中对该节课所学的内容得到一个总体的升华。2.保证实验课的质量，在教学过程中适当加大实验课的比重物理学科的实践意义就在于实验部分，学好实验部分不仅对学生的学习大有帮助，也能够很大程度的增强学生的兴趣性和学习积极性，从而有效提高学生对于物理学科的喜爱程度。所以，作为教师要充分保证物理实验课部分的质量，保证每个学生都能在实验课上对知识做到充分的吸收。这就需要教师在实验课上真正让学生能够动手实践，将一些简单的基础实验留给学生自己动手体验。如：电磁感应部分的知识点多以原理的理解为主，但学生却往往会把相近的知识点弄混淆，这时采用实验教学比单纯语言授课的效果就要提高很多，所以条件允许的情况下，本人认为在这个部分最好把教学内容设置为学生实验，让学生在这些实验中更好的感知电磁现象的原理与发生，让学生通过直观的实验，更加真切的体会到电池互转的奇妙。从而使学生对物理学科的积极性提高，做到能在课下充分对物理知识进行回顾，所以，物理教学的质量与实验部分的实施程度是息息相关的。3.加强学生对于物理理论性基础知识方面的巩固物理虽然是一门实践性较强的学科，但是也不能一味重视实验部分而忽略了基础理论知识部分。理论知识是实验的基础，只有学生真正将理论知识融会贯通，才能更好地去感知物理世界的奇妙。然而很多学生有急功近利的心理，往往在基础理论知识还没有掌握好之前，就开始着力于攻破那些物理方面的难点，殊不知这样做其实是收效甚微的。所以想要真正突破物理学习中那些较有难度的部分，理论知识基础的掌握是必不可少的一个部分，教师在日常的教学中更应该注重理论教学的部分，以保证每个学生都能掌握理论知识部分。具体的方法可以采取：在课堂上尽量多的带领学生回顾学过的理论知识后再进行解题练习部分、随时对学生的理论掌握部分进行抽查，对掌握并不牢固的学生进行督促。只有学生将理论知识能够应用的得心顺手，才能保证学生的物理能力能够达到实质性的提高。4.在课堂上采用多种教学方法并存的方式，充分激发学生对于物理学科的学习兴趣物理的教学方法较多，如果教师在课堂上只运用一种教学方法进行授课，很容易引起学生的厌倦心理，长此以往，学生很容易丧失对于物理的学习兴趣。因此，教师更应该注重在实际教学授课过程中教学方式的变换。教学方式的变换可以带给学生课堂上的新鲜感，从而有效提高学生在课堂上的效率，保证学生能够更好的掌握课堂内容。常用的教学方式有：讨论教学、竞赛教学、例题讲解等等。如：讨论教学是让学生在课堂上自由的进行学习意见的交流，让学生自由的抒发自己对于某一部分知识的理解和学习方法，让学生在交流过程中充分活跃起来，让课堂处于一种轻松自在的状态之中，更有利于学生对于物理知识的记忆与理解。例题讲解更是物理课堂上的一种重要教学方式。在物理授课过程中，教师应该充分做到理论与例题相结合，让学生充分将方法融入到做题过程中，如果没有例题的结合，学生很容易在实际考试过程中不会达到太好的分数，因为学生很可能会出现眼高手低的情况，真正遇到相应题目却无从下手。所以，在物理课堂上，例题讲解是必不