教育心理学——绪论.pptVIP

第一章 绪论 乔建中 南京师范大学教师教育学院 第一节 心理的实质 人脑对于客观事物的主观反映。 一、心理与脑 器官——历史的误会；脑是心理的器官 遗传 脑产生心理的方式 反射与反射弧 反射，是有机体借助神经系统对内外刺激的有规的反应。 其具体包括三个环节： ①开始环节：内外刺激作用于感觉器官，引起神经兴奋， 并经传入神经向脑中枢传导。 ②中间环节：脑中枢对传入信息进行加工处理，其神经过 程在脑中产生的对刺激的反映，表现为相应的心理现象。 ③终末环节：对刺激的反映信息，从脑中枢沿着传出神经 传导到效应器官，引发或调节自身的动作、言语等行为， 以对内外刺激作出反应。 反射与反射弧 反射=反映+反应 反馈——在通常情况下，反射的终未环节并不意味着反射活动的完结，因为反应活动本身又会成为某种新的刺激，引起新一轮的反射。这一过程称为反馈。 二、心理与客观现实 客观现实——不依赖心理主体而存在的一切 事物，包括自然现实和社会现实。其中，社会现 实对人的心理具有决定性的制约作用。 社会现实 社会文化 拷贝世界 人际关系 三、心理与主观状态 折射性——人对客观现实的反映要受到自身主观状态的中介。 能动性——人对客观现实的反映不是消极、被动的，而是积极、主动的。 综上，人的心理是人脑对于客观事物的主观反映。