高中物理个性化作业设计的原则思考.docVIP

高中物理个性化作业设计的原则思考1 什么是“个性化作业”个性化作业，就是一种打破传统重复、枯燥和杜绝无效的作业模式，包括层次性的作业、生活化作业、互动式作业、探究式作业、开放式与发散式作业、电子作业等.高中物理个性化作业能让学生巩固、深化、活化物理概念和规律，提高运用知识、技能、方法来分析问题、解决问题的能力，促使学生顺利接纳新知识，构建认知结构，促进思维发展.个性化作业的设计以“关注学生的生命发展”、“关注学生的个性发展”为指导思想，遵循高中学生发展目标和物理现行教学大纲及物理课程标准要求.对学生在高中三年各个年段的目标定位、能力递增层次、程度、侧重点作认真研究，创建一个在共性的基础上又富有个性化的作业体系.2 为什么高中物理作业要进行个性化设计长期以来，高中物理教师普遍注重个性化教学的设计，较少关注个性化作业的设计.物理作业实施中存在形式单一、缺乏情感、量大质差等诸多弊病.造成的结果是：不同组合、不同层次的学生做着完全相同的作业，有的吃不饱，有的吃不了；另一方面，部分学生怕做不愿主动做作业，作业时常常上网搜索答案来应付，长此以往物理成绩较糟糕；习以为常的作业导致教师累，学生苦，效益低，制约着学校教学质量的进一步提高.基于这些，我们选择本课题尝试深入地研究“高中物理个性化作业的设计”，作为我校课程改革的重要载体，促进学生自主地、富有个性地学习，让学生通过完成作业可以理解物理知识的