高等医学院校社会工作专业师生有效教学交往模式的探索与构建.docVIP

高等医学院校社会工作专业师生有效教学交往模式的探索与构建摘 要 教育本就应该增进学生的各种交往，但是目前教学交往的缺失与阻隔成为教育中的一种普遍现象。因此，课堂教学活动应是一种多元化的交往活动，应通过科学合理的课堂设计和引导满足师生的课堂交往需要，创设师生、生生交往的良好环境，使师生都能够从有效的课堂交往中得到全面发展。关键词 医学院校；课堂有效交往；社会工作专业中图分类号：G645 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2015）10-0092-03Abstract Education should promote all kinds of exchanges of students， but the current teaching lacking of communication has become a common phenomenon in education. Classroom activities should be diversified communication activities， and meet the needs of teachers and students in classroom communication. We should create a good environment for the creation of the teachers and students to make effective communication， so the teachers and the students are able to get from the all-round development.Key words medical college； effective communication in classroom； social work profession高校课堂教学可以看作一个微型的社会系统，教学是师生双边互动的社会过程，有效的教学要求师生双边的交往是有效的，能达到预设目标并生成一种实际意义。但目前缺乏交往的高校课堂教学并不符合师生的共同需要。当前，高校社会工作专业的教学比较注重单纯的单一的知识讲授，教学内容十分单一，理论脱离实际，无法很好地煅炼学生的沟通与合作能力。社会工作是以人和社会为主要研究内容和对象的专业，社会工作专业毕业生的工作对象将面向个人、群体和社区以及更为广阔的研究对象――社会，因此，在社会工作者所必须具备的能力当中，社会交往能力尤为重要。高效的社会交往是完成日益艰巨复杂的社会工作任务的保障。这就要求社会工作者必须具备熟练、专业的社会交往能力。另外，作为医学院校，其培养的社会工作专业毕业生就业去向之一为医院，近年来医患关系面临的形势十分严峻，医患纠纷、“医闹”呈高发频发态势，暴力伤医、辱医事件时有发生，有的还造成严重后果和恶劣的社会影响。作为医务社会工作者，应在充分认识医患纠纷的复杂性、敏感性和严重性的同时，加强自身专业能力和修养，因此在医务领域对社会工作者的沟通、协作能力提出更高要求。这些能力的获得必须从高校平时的教学互动和师生交往中抓起，让学生在学校中就掌握灵活的人际交往技巧，从而在以后的工作中能收放自如。1 课堂有效交往的定义所谓课堂有效交往，是指在课堂教学情境中师生通过语言和非语言信息工具相互交流信息、相互影响和相互作用，从而实现预期的教学任务，有益学生发展的教学活动。从本质上讲，教学中有效的师生交往，是生生、师生之间在教学活动中的相互作用，其良好的效果是激发学生之间和师生之间心理和行为上的变化，相得益彰，共同进步[1]。2 高等医学院校社会工作专业课堂有效交往的调查结果分析课堂教学是高校培养人才的主渠道，教学是师生双边互动的社会过程，有效的教学要求师生双边的交往是有效的，能达到预设目标并生成一种实际意义。本文以此为研究目的，设计师生交往现状问卷，针对齐齐哈尔医学院社会工作专业教学中师生有效交往进行问卷调查。对“最期望教师扮演的角色”的调查结果显示，50%的学生希望教师能够扮演朋友的角色，学生和教师普遍认为师生交往中双方以朋友的方式相处更好；10%的人认为以师长的方式处理两者关系更加得体；认为双方关系更适合以父母的方式和其他的较少。朋友的角色主要体现在师生双方的关系建立在自由平等的基础之上，双方能够更好地以互动为基点，学生能够更加积极主动地与教师进行沟通。师长角色更加强调教师的输出，更加注重教师在学术上的权威性，学生和教师疏于交往，长此以往，容易导致师生交往关系更加疏远。在对课堂教学形式的调查中，有67%的教师和81%的学生认为目前的课堂教学主要是教师面向学生集体授课，学生大多数时间在听课；认为课堂教学形式是以师生双方合作和探讨学习为主的师生比例