探究高中语文教学中应如何培养学生的创新思维.docVIP

探究高中语文教学中应如何培养学生的创新思维【摘 要】素质教育要求重视创新能力的培养，高中语文教学的的重点任务之一就是要开展学生创新思维的训练。以高中语文教学为出发点，从不同的角度，有目的性地加强学生的创新思维训练。【关键词】高中教学；语文；创新思维；培养1.前言语文作为高中必修课程之一，对于培养学生的创新能力有非常重要的作用，教师应立足当下，深刻意识到创新意识对于我国各方面发展的重要性。教师作为学习过程的引导者，应带领学生积极思考，开展有利于锻炼创新思维能力的活动，这样才能有效地发挥教育的作用，培养出适应社会需求、具有创新能力的实用型人才。2.更新教学观念教学时应根据时代的发展变化及时地对教学观念进行更新，正确的教学观念对教学质量有重要作用。应从教师入手，在开展教学活动时有效地、有针对性地培养学生创新思维能力，这样有利于学生未来的发展。2.1教学过程以学生为主体为实现现代素质教育的要求，教师在教学时应保证学生作为学习的主题，让学生在良好的环境氛围中学习，能够在学习过程中对学习内容拥有积极求知的心态，引导学生参与课堂活动中，在师生之间的讨论跟沟通中逐步加强学生的主体意识，激发学生的创新意识。教学过程中教师需注意不应以教师作为学习的主体，在学生进行独立思考，发表学习见解时，要多鼓励这样的行为，这样能够有效地培养学生的创新思维。2.2从学生的需求出发教学时，教师应多了解学生的实际需要，有余地的采纳学生的建议，根据学生的要求及时改善教学策略，在学生需求的基础上不断的改进自身的教学方法，保证了学生在学习的主体位置，也能够让学生取得良好的教学效益。3.巧用提问来激发学生创新思维“学贵于疑。”在语文教学中，发现问题比解决问题更有价值，当学生发现问题时，说明学生从固定的思维中挣脱出来，对事物有了新的理解方式。所以，语文教师在课堂中根据课文向学生提出疑问，不仅能够培养学生独立思考的能力，还能让学生学会如何解决问题，通过引导学生，对疑问的分析探究能够发现更深层次的问题。比如，在学到朱自清的《荷塘月色》这一课的内容时，因为其措辞典雅优美，全文充满诗情画意，是现代抒情散文的名篇，其中“薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”等等都是经典名句。散文的优美不仅仅只从语言中表现出来，其修辞方法也是文章的特点之一。教师可以对学生提出疑问：这篇课文的语言如此优美，作者使用了哪几种修辞手法，又有什么作用呢？当学生专注于课文内容，沉浸在文中荷塘月色的美景中，会身临其境般产生代入感，充分地调动了学生的思维，学生在解答疑问的过程中不仅提高了思考能力，同时有可能也会产生新的疑问：朱自清在游览这荷塘月色时的心情是什么呢？在学生能够自行提出疑问时，说明学生已经开始适应创新的思维方式了。4.开展实践活动积极的学习氛围有助于学生对学生产生求知欲望跟兴趣，为培养学生的创新思维，需创造一个自由、轻松的语文学习课堂，教师可通过多种学习活动的形式，比如朗读课文比赛、讨论课文内容等等来丰富课堂内容，吸引学生的注意力，调动学生的主动性，这样不仅引导学生进入课堂学习氛围，还能够活跃学生的创新思维。教师应在课堂上发挥引导的作用，在学习课文前提出问题，让学生以小组方式对问题进行积极讨论，这样可以让学生在自由的环境下大胆的发表对课文的看法，在相互交流中得到启发，加深对课文的了解，活跃的思维有助于学生培养创新能力。当在学到《药》这一课时，可以向学生提出“药的不同含义”这一题目，让学生通过积极的讨论跟对课文内容的深入思考，得到问题的答案后在课堂上分享。在这个自主探究的过程中，不管答案的正确与否，学生都从中培养了学习能力，提升创新能力。实践活动的范围不需被局限在课堂上，也可以在课外开展活动，比如，办手抄报让学生摘抄自己喜欢的诗歌词句，课前演讲让学生介绍自己喜欢的文章、作者，或者举行作文比赛，排演话剧等等。通过这些活动，学生不仅能够从中获得丰富的语文知识，还能够让学生创新思维得到拓展。在课堂上，教师可以通过提出有关课文的话题引导学生参与讨论，让学生学会从不同的角度、不同的层次去看待问题，加强了学生的创新意识。5.提升教师综合专业素质为培养高素质的创新人才，对教师的专业能力有一定程度的要求，高中语文教师需全面提高个人的综合水平。第一，教师要细心研究教材，以学生为本，设计出科学合理的、能够提高学生创新能力的教学方法。第二，教师需提高个人的创新能力，在教学过程中发扬创新的精神，能够对学生有潜移默化的影响。第三，教师要保证自身的心理健康并且学习一些心理方面的知识，不仅要把握学生的心理，还要重视学生心理健康。教师不仅可以能够从课堂中获得教学实践的经验，还可以在课外报名一些有利于个人能力提升的培训班，让实践与理论相结合，有利于教