5六年级语文上册第五单元复习课件.pptVIP

单元概述 这个单元我们在鲁迅先生的笔下认识了（机智勇敢）、（见多识广）、（活泼可爱）、（健康年少）的少年闰土，在周晔的笔下认识了为自己想得少，为别人想得多的鲁迅先生，在阿累的笔下认识了关心进步青年的鲁迅先生，在臧克家的笔下认识了两种人，一种是危害人民的人，一种是为人民服务的人。 生字组词 词语盘点 遗体 追悼 吊唁 挽联 致敬 爱抚 爱戴 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 敷药 慈祥 女佣 殡仪馆 水浒传 硼酸水 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 匆匆忙忙 三更半夜 扭身 胯下 祭祀 闰月 装弶 明晃晃 套住 秕谷 畜生 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 地窖 踌躇 书脊 颓唐 精神抖擞 憎恶 虐待 一望无际 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道 祭祀 追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 多音字 句 子 17、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？ 闰土给“我”讲了四件事： 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 18、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 健康可爱 热情友好 见多识广 机智勇敢 聪明能干 …… 20、文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？ １.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 ２.伯父和“我”谈《水浒传》。 ３.伯父笑谈“碰壁” 。 ４.伯父救助黄包车车夫。 ５.伯父关心女佣阿三。你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？ 21、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 　　23、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 24、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。 25、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。 一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力地讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马” 刻画了鲁迅先生崇高而伟大的形象。 领悟诗歌主旨 《有的人》不只是写对鲁迅的怀念，还通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。 句子练习题 19、闰土的形象 １.深受爱戴 ２.谈《水浒传》 ４.救助车夫 ５.关心女佣 ３.笑谈“碰壁” 22、 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 1.“四周黑洞洞的”意思是什么？“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 2.“碰壁”是指什么？ 3.这句话的意思是什么？这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。 4.从这句话你体会到了什么？ 　　　这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 《少年闰土》通过对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富，聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了作者和闰土儿时的真挚友谊，抒发了他热爱劳动人民，向往农村生活的思想感情。 《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，反映了他“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质，表达了作者对鲁迅先生的无比怀