实验探究题析(精编资料).docVIP

实验探究题析（2） ．（05扬州）小明同学在学习酸的性质时，他用大小，外形均相同的铝片分别和H+浓度相同的稀盐酸、稀硫酸反应。他意外地发现：铝片与稀盐酸反应放出气泡的速度明显快于与稀硫酸反应放出气泡的速度。是什么原因导致了反应现象的差异呢？小明从微观角度分析得出，H+浓度相同的盐酸、硫酸中，只是所含______不同。 小明提出了以下猜想： ①Cl-能促进铝和酸的反应，SO42-对反应无影响； ②Cl-对反应无影响，SO42-能抑制铝和酸的反应； ③Cl-能促进铝和酸的反应，SO42-能抑制铝和酸的反应； 他进行了如下实验探究： 组别 相同的铝片 浓度相同的酸 反应片刻后添加某种试剂（少量） 添加试剂后的反应现象 结论 1 1g铝片 5mL盐酸 Na2SO4 无明显变化 _____和 _____离子对反应无影响 2 1g铝片 5mL盐酸 NaCl 明显加快 ____离子对反应有促进作用 针对上述探究过程回答下列问题： （1）请将表格中的空格补充完整； （2）上述猜想____是成立的； （3）若将第2组实验中添加的试剂NaCl改为HCl气体，能否完成探究任务？请说明原因。_____________________________________________________________________________。 2.（05佛山）对大量实验进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质的性质进行分析作出猜测，是化学学习和研究的重要方法。试仿照下表中事例，以初中学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写所有表格（所填规律不得重复）: 实验事实（每空至少举2实例） 规律 推测同类物质具有相同性质 示例：盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红 酸溶液都能使紫色石蕊试液变红 醋酸也能使紫色石蕊试液变红 （1）碳酸钠、碳酸钙都能与稀盐酸反应，声称是澄清石灰水变混浊的无色无味气体 ① ② （2）③ ④ ⑤ 3.（05潍坊）维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下： （1）猜想：维生素C可能具有酸性？ （2）实验方案： 提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸。（实验仪器自选） 根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出试验现象： 实验内容 实验现象 方案 方案 （3）结论:维生素C具有酸性。根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C发生反应的是（ ） A.金属镁 B.氯化钾 C.氢氧化钠 D.硫酸铜 （4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响。他设计了如下实验方案： Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中； Ⅱ取两只盛有2mL蓝色碘淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下： 汁液 新鲜西红柿的汁液 放置一周的西红柿的汁液 滴数 12 20 请回答下列问题： ①你认为西红柿中维生素C含量高的是______。 ②你从中得到的启示是___________________________________。 4．（05兰州）常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置（所有装置的气密性良好），试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。 （1）请根据如图所示实验装置和下表的操作方法，将可能观察到的实验现象填入下表中： 所选装置 操作方法 实验现象 A 将充满二氧化碳的试管倒扣在水中 试管内的液面略有上升 B 将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中 C 将氢氧化钠溶液滴入烧瓶 D 将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶 E 将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶 （2）若再分别向A、B装置的烧杯中滴入少量氯化钙溶液，将会看到的现象是： A：_____________________________________；B：____________________________________ 5．（05宿迁）化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验： （1）第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图），看到试管内液面上升。发生这种现象是因为试管内外产生（ ） A．温度差 B．重力差 C．压强差 D．浮力差 （2）第二组同学从中得到启发，也设计发如图所示实验