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大班美术《指纹添画》 大班美术《指纹添画》nbsp; 教学目标： 1.学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。 2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。 教学准备： 1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。 2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。 3.实物投影仪。 教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。 教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。 教学过程 一、手指游戏，激发兴趣 1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你 们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做！ 一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！ nbsp; 二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！ nbsp;nbsp; 三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！ nbsp; 四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！ nbsp; 五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！ 2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？ 3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有 哪些用处？ 二、观察指纹画 1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。 今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？ 你们猜猜看是怎么画出来的？ 2、请幼儿仔细观察，大胆判断。 师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看 老师是怎么变出指纹宝宝？ 3、教师示范 三、了解指纹的印制方法。 （1）引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。 师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太 拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试 看吧。 （2）重点：怎样才能印出清晰的指纹。 师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。 四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。 1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。 师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩， 咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么 ？ （小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……） 2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变 条小鱼游游游”等。 3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么？添上了什么？这是指纹添 画。 五、欣赏课件指纹添画，分组操作。 1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的？我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能 用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢？我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画！ 2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚 小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？那好吧，我们一起去帮我们刚刚印 出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。 3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画；②轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不 要弄脏纸和衣服。 4、幼儿操作，教师适时地进行指导。 六、作品评价 nbsp; nbsp;1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。 nbsp;2 、、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比 哪个小朋友的想象力最丰富。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算