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大班美术：有趣的人脸 大班美术：有趣的人脸 　　活动目标： 　　1、引导幼儿根据人脸的结构特点，选取相似物体进行组合重构，并能表达自己的想法。 　　2、通过启发、示范、借鉴等多种方法拓展幼儿思维，大胆地进行绘画创作。 　　3、培养幼儿的想象力与语言表达能力，体验美术创造的乐趣。 　　活动准备：教学PPT，纸，笔，展示板 　　活动过程： 　　一、导入 　　今天老师给你们带来了一幅画，我们来看一看，你在这幅画中看到了什么？（菜，白萝卜，蘑菇，辣椒，萝卜） 　　二、观察 　　（1）蔬菜人 　　师：原来这是一幅画满了蔬菜的画，现在老师要把它变一变，变！变！变！变成了什么？（人） 　　太神奇了，我把画倒过来就变成了一张人脸，那我们刚刚看到的蔬菜都变成了人脸的哪些部分？ 　　追问：什么蔬菜变成了他的脸蛋？让这个人看起来怎么样？（胖嘟嘟）大大的白萝卜变成了鼻子，显得这个人怎么样？辣椒变成了他的嘴巴，他的嘴巴看起来怎么样？我们一起来学一学他的嘴巴。 　　小结：原来不同的蔬菜组合在一起可以变成一张人脸，那除了蔬菜，别的东西放在一起，可不可以变成一张人脸呢？ 　　（2）书本人 　　师：诶？这个人脸是由什么东西组成的呢？（翻开的书变成了他的头发，竖着的书成了脸蛋，方方的脸，竖着的书变成了他的鼻子，很高的鼻子，一本一本叠在一起的书变成了他的头） 　　师：那你感觉这个书本人看起来怎么样？和刚刚那个人有什么不一样？ 　　追问：刚刚那个人的脸看起来胖乎乎的，这个人的脸看起来怎么样？ 　　小结：原来不同的东西组合成的人脸会带给我们不一样的感觉，第一张图中，这个大大、白白的蘑菇会显得这个人胖嘟嘟的，而第二幅中的这个书本人看起来就很瘦，表情很严肃。 　　（3）介绍作者 　　刚刚我们看到的这两幅作品啊，都是著名画家朱塞佩爷爷画的，瞧，这就是朱塞佩，他特别擅长画这种人像画，喜欢用生活中相似的物品来替代我们的五官。 　　三、启发想象 　　（1）学习用品 　　师：接下来我们来看看，这里都是什么东西呀？（学习用品）用这些学习用品，能不能变成一张人脸呢？好，我们来想一想，可以用哪些学习用品来代替人脸上的哪些部分？ 　　追问：XX当作人脸，人脸上的其他部分准备用什么学习用品？眼睛准备用什么？这是一双怎样的眼睛？除了用放大镜还可以用什么来当眼睛？鼻子可以用什么？嘴巴谁有想法？脸颊你想用什么学习用品来代替？ 　　小结：你们拼出的这张人脸肯定是个爱学习的人！ 　　（2）食物 　　师：接下来我们再看看，哇，这么多好吃的！那好吃的能不能也变出一张人脸呢？你想怎么变？先想一想，想好了一起说，你的脸是什么？五官是什么？完整地说一说。 　　追问：XX除了可以拿来当作嘴巴，还可以当哪个部分？头发可以用什么来变？ 　　小结：相信你们组合起来的人脸肯定是一个爱吃零食的人！ 　　四、同伴示范 　　师：今天有几个小朋友也学朱塞佩爷爷的方法，创作了几幅作品，我们也来欣赏一下。 　　第一幅图：这个人都是用哪些东西来变的呀？这个人看起来怎么样？心情怎么样？ 　　第二幅图：另外一个小朋友又是用哪些东西来变成人脸的呀？他用了哪些东西？ 　　这两张人物都是用哪里的东西来变的？（厨房） 　　小结：同样的东西，摆放的位置和方向不同，它组合出来的人脸带给我们的感觉也是不一样的！ 　　五、幼儿作画，教师指导 　　师：接下来，老师想请你们也学朱塞佩爷爷的这种方法，来画一张有趣的人脸，请你先考虑好，你要画什么主题的人脸？可以是刚才的学习用品，各种好吃的，游乐场的游乐设施，或者家里的东西，考虑好了以后，看看谁组合起来的人脸最有趣最好玩！ 　　指导要点：画大一些 　　六、交流点评 　　师：好了，作品都已经张贴在我们的展示板上了，老师看了一下，发现每个人都很有自己的想法，其中有一张作品特别有趣，这是谁画的？请你来说说看，你都是用什么变的？ 　　师：除了自己的作品，你还觉得谁的人脸最有意思？（幼儿挑选）这是谁的作品？请这位画家来说说自己的作品。 　　七、结束 　　师：我们每个小朋友的作品都很有自己的想法和创意，其实关于我们的画家朱塞佩爷爷还有很多很多的故事和内容在里面，在有空时你们可以到图书馆或者上网去了解了解，那老师还有一个小小的要求，希望我们班的小朋友作画的时候可以画的大一点，相信以后你们的作品会更精彩！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建