幼时记趣一.pptVIP

沈 复 教学重难点 1、借助书下注释和工具书掌握重点的文言实词和文章大意。 2、通过多种形式地诵读感受文章妙趣横生的特点。 教学环节 非诵无以知趣 非悟无以明趣 非写无以表趣 非诵无以知趣 独立思考：想想如何读，才有趣？生活中有哪些喜闻乐见的语言表演形式？ 自主学习 第一段：用戏剧中独白形式来读。（夸张） “余忆童稚时......” 沈复 （1763年—），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有《浮生六记》。 小组合作 明确读法 第二段：用讲故事的形式来读。（渐进高潮） 第三段：用诗朗诵的形式来读。（拉长声音） 于土墙——凹凸处、花台小草——丛杂处，常蹲其身，使与台——齐，定目——细视。以丛草为林，以虫蚁——为兽，以土砾凸者为邱，凹者——为壑，神——游——其中，怡然——自得。 第四段：用说相声的形式来读。（捧哏和逗哏） 一日，见二虫斗草间，（呕，读出惊讶之情，觉得太罕见了）观之正浓，（噢，读出明白了之意）忽有庞然大物，拔山倒树而来，（诶呦，读出担心、吃惊，不知如何是好的感情）盖一癞蛤蟆也。（嗨，读出略有失望的感情）舌一吐而二虫尽为所吞。（哟，读出想不到癞蛤蟆竟如此厉害的感情）余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，