初中信息技术教学中如何体现学生的主体性.docVIP

初中信息技术教学中如何体现学生的主体性 　　摘 要：随着课程改革的推进，学生在学习中的主体地位备受重视。构建以学生为中心的生本课堂，实现学生的主体参与，促进学生的全面发展，这是信息技术课程教学的重要目标。要体现学生学习的主体性可从师生角色的转换、学习情感的激发、探究任务的布置这三个方面就行研究。 　　关键词：信息技术课程；主体教学；角色定位；情感激发；探究任务 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0109-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.070 　　以学生为中心是新一轮课程改革的核心理念，使得学生在学习中的主体地位备受重视，这正是对传统的以教师为中心的师生课堂的根本挑战。信息技术课程是一门新兴学科，是初中阶段的一门重要学科。提高学生信息素养，掌握一定的计算机操作水平是现代社会人才所必须具备的重要素质。而要实现这一目标，就不能再是以讲为中心的灌输，而是要体现出学生的学习主体性，引导学生展开独立思考与主动探究，这样才能实现学生的全面发展。那么，在初中信息技术课程教学中如何来体现学生的主体性呢？在教学中，我着重从以下几个方面着手展开。 　　一、对师生角色重新定位 　　有效的课堂教学不是教师或学生单方面的活动，而是师生共同参与、互动探究的过程。在以往的教学中