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初中教师如何指导师范院校实习生进行业务实习 　　摘要：教育实习是师范生从事学科教育学习的重要实践环节，是联系教学理论与实践的纽带。目前，我国初中一线教师指导实习生实践经验欠缺，影响了教师的培养质量。回顾教育实习的历史发展，借鉴老教师们的经验，建议通过加强教师技能培训，精心指导，转变观念等措施，加强教育教学实践环节，努力提高教育实习的实效性。 　　关键词：教师教育；教育实习；言传身教 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）02-0087 　　2013年国庆节前接到学校办公室通知，学校决定选派笔者去参加“2013年农村初中思想品德学科骨干教师置换脱产研修项目”培训班的学习，同时要指导好广西师范学院来顶岗的实习教师上好课。为实习生作专业指导，是一件独特而又极富挑战性的工作。教育实习是师范生从事学科教育学习的重要实践环节，是对大学生进行的一次集中的、全面的综合实践训练，是培养合格师资的必要途径和重要措施。开展好这项工作，关系到年轻教师的健康快速成长，也关系着教育事业的传承和发展。 　　笔者从教十五载，还从未做过实习生的指导教师，这次带实习生让笔者惴惴不安，一则怕自己指导不到位达不到帮带效果，二则更怕自己指导不当而贻误了新教师的成长。回想十五年前的实习情景，已经在心里模糊了无痕迹，向网上求助，这方面的论述也寥寥无几，不得己借鉴