初中校园和谐德育机制的建立及其意义.docVIP

初中校园和谐德育机制的建立及其意义 　　【摘 要】初中学校的教育面临严峻的形势与挑战，一面是外地务工人员子女的入学带来的与本地学生生活与学习习惯上的差异所带来的不一致与矛盾，另一面是由于家庭离异、亲人去世等原因带来的初中生教育难题。 “整体构建德育体系观 ”，就是把学校德育工作的各个要素视为一个相互联系、辩证统一的整体。同时还要与学生生活与学习的环境形成和谐的机制。和谐德育的理念正是为了促进学生与周边环境的和谐与自己终身成长的和谐。 　　【关键词】初中校园;和谐德育;建立及意义 　　 近年来，笔者发现初中学校的教育面临严峻的形势与挑战，一面是外地务工人员子女的入学带来的与本地学生生活与学习习惯上的差异所带来的不一致与矛盾，另一面是由于家庭离异、亲人去世等原因带来的初中生教育难题。特别是部分学生由于在校内没有建立良好的交往习惯与机制，碰到问题与矛盾往往交由社会人员来野蛮参与，使学校教育面临严峻的挑战。由于学校承载着教育与引导青少年的重任，所以运用合理有效的教育教学方法引导他们走上正路成为社会有用的人才，对学校教育来说任重而道远。 　　 一、对“和谐德育”的认识 　　 我们认为，如是学校不是学生的家，不是学生心理上的家，学生对学校没有归属感，没有倾诉的场所，他们只能到社会上去寻求问题解决，所以形成一套校内相关德育机制是相当必要的。 　　 所谓和谐德育，指的是德育以满