初中化学“教、学、评一体化”教学模式的构建思考.docVIP

初中化学“教、学、评一体化”教学模式的构建思考 　　摘 要：随着教育的发展，传统课堂教学的评价显现出许多问题与弊端。教师与家长通常都是以考试成绩来作为评价的标准，导致教学目的有所偏差，只以分数为教学目的教学模式对学生综合素质的发展非常不利。针对这种弊端，要对教学模式进行改革创新，要使教、学、评从分离到相互融合，实现多样、多元、全面的评价理念与标准，打破以分数为标准的评价模式，使学生拥有主动权，从而实施“教、学、评一体化”的新型教学模式，提高学生的综合素质与科学素养。 　　关键词：化学；教学；高效课堂 　　在初中化学教学当中，需要增强学生自主意识，教师要综合多种教学方法激发学生积极性，营造积极向上的学习氛围，使学生的自主学习能力得到提高。笔者使用的是沪教版教材，在实施“教、学、评一体化”的教学模式时结合沪教版的教材特点进行课堂教学，使化学课堂教学创新、高效。 　　一、“教、学、评一体化”教学模式定义解析 　　“教、学、评一体化”教学模式，使化学课堂实践教学与评价相融合，通过学生的自我与相互评价、教师的评价、从学案中收集学习信息等方法来了解及掌握学生的学习状态，然后采取有效措施来缩小学生现有学习水平与学习目标之间的差距。教学评价即以教学目标为中心，围绕教学目标，运用科学的方法来收集与教学有关的信息和证据，以此评价教学活动的过程和结果，提出有价值的教学观点。教学评价关注