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初中英语教学情感策略运用探讨 　　【摘要】学生的学习效率与其情感因素的影响有着重要联系，初中英语是中学教育中的重要课程，为提高初中英语教学质量，现代教学改革中教师逐渐重视情感教学策略的运用。通过合理利用情感策略进行教学能有效的激发学生的学习兴趣，从而提高师生之间的感情交流沟通，能够帮助教师从各方面了解学生进行教学，进而达成教学目标。本文对情感因素于学生教学的影响进行分析，并探讨初中英语教学情感策略的有效运用，以供读者参考。 　　【关键词】初中英语 教学 情感策略 　　初中阶段是学生心理成长的重要阶段，大多学生在此时叛逆心理较重，对学习方面的自我约束能力较差，且容易采取极端的方式以求脱离校园或家庭的束缚，因而使得初中英语教学的难度大大增加。为求能真正引导学生做好学习工作，初中教师采取适当的教学极为重要，对学生的情感与其对学习效率的影响分析，从而采取情感教育策略，能够有效的针对学生的具体问题进行教学，从而激发学生学习的积极性，提高初中英语教学的效率。 　　一、初中英语教学中情感因素的影响 　　由于中学生身心逐渐成长，其情感也逐渐影响学习效率，不同的情感所能取得的学习效率也大大不同。 　　1.情感体验的影响。学生在英语课堂上常会受到情感体验的影响，而情感体验能够带动学生的心理活动，通过学生本身的心理状态、道德观念、美学观念等影响学生的学习心态，通过情感体验增强学生的自