初中英语趣味教学研究.docVIP

初中英语趣味教学研究 　　【摘要】兴趣是学习的第一动力，在兴趣的驱使下，学生才能主动自发的去学习，投入到自己的学习乐趣中。为了提高初中英语的教学效率，我对此进行了深入的探索研究，在趣味教学方面取得很好的成效。 　　【关键词】初中英语 兴趣培养 师生关系 　　一、和谐融洽的师生关系是进行趣味教学的前提 　　解决师生关系本就是一大难题，教与学还存在自身矛盾，对于如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的十分重要。在初中阶段，大部分学生处在青少年时期，在这个时期，学生具有“亲师性”心理。就是如果他们对某个老师的教学方式有好感，他们便对这位老师的课感兴趣，并在课堂上积极回应老师，勇于变现自我；在课下，肯下功夫做习题，标注自己不会的地方并请教老师，因而这门功课成绩优秀。反之，如果他们不喜欢某个老师的教学方式，由于存在逆反心理，他们会不愿意学习，在课堂上做小动作，甚至可能不去上课。这种现象在初中是比比皆是吧。 　　针对此种情况，老师应该和学生打成一片，了解学生的想法、兴趣、爱好，要不定时学问学生学习情况、生活情况，在必要时帮助学生。对于学习不好的学生不可在班级里严厉批评使之在同学面前没有面子，要懂得尊重学生，私下里单独指导教育。这样会让学生更想去学习，敢于和你交流。他们会觉得你是一位可敬的师长，更有可能成为无话不聊的朋友。在这样的前提下，还担心你的学生不听你讲课，不喜欢你这门课吗？