九上24出师表(上课用).ppt

诸葛亮故事汇萃 三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡 书 愤 陆游? 教学目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说“益州疲弊”？ 因为：①先帝中道崩殂；②天下三分；③益州疲弊。 吴在猇亭战役中夺走了荆州全部地区，益州的豪强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时，魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域，在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴控制长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀偏安于西南一隅，处于不利地位。所以说“益州疲弊”。 诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”？ 一为发扬光大先帝遗德，激励振奋忠心为国的臣下士气；二为避免阻塞“忠谏之路”。 第一部分（1—5段） 从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分（6、7段） 追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。 本文分为三个部分： 第一部分（1—5段）：从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分（6、7段）：追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。 第三部分（8、9段）：明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。 出师表复习课 诸葛亮 理解性默写?? 1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。?? 2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。?? 3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　 不宜偏私，使内外异法也 ?8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是: 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；?? 10诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件： ①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效， 任务 不效则治臣之罪，以告先帝之灵。 没有成效 若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎： 希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我， 如果没有取得成效，那就惩冶我失职的罪过，用来上告先帝的英灵。 如果没有发扬圣德的言论， 就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。 把 怠慢，疏忽 表明，显扬 陛下亦宜自谋， 陛下也应该自己思虑谋划， 以咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 征询治国的好道理，明察并接受正直的进言， 深远地追念先帝遗诏中的旨意。 我就受恩感激不尽了。 观察采纳 不尽 征询，询问 　　  临表涕零， 今当远离， 不知所言。 如今正当离朝远征， 面对奏表我流下了眼泪，（我流着眼泪写下了这篇奏章） 激动得不知该说些什么话。 流下眼泪 面对 重点解词及译句考察 1,愿陛下托臣以讨贼兴复之效 2,则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎 3,以咨诹善道，察纳雅言 4,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激 (第八段) 任务 怠慢、疏忽 表明、显扬 过失 询问 明察 接受 追念 不尽 阅读理解第八、九自然段 第八段分析 首先，严于律 其次，严格要求 最后，向 提出希望 请命出师的决心 思考1： 己 朝廷诸臣 后主 第9段：结束语 短短三句，发自肺腑，充满 了“不胜”的 之情。 思考2： （依依）不舍 第三部分（8、9段）：明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。 理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远佞 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8、9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 多次提及先帝的用