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通过学习加深学生对印刷机的专业理解 　　【摘 要】《印刷机结构与原理》课程在教室进行专业教学时有难度。如何把这一课程教好是我们每一个印刷专业老师的主要任务。老师除了在课堂上的讲解，对一些学生难理解的问题，在学生实习厂家进行本课程的教学是一个非常好的地方。教学能达到事半功倍的效果。 　　【关键词】印刷课程 教学 经验 　　《印刷机结构与原理》课程是印刷专业的专业核心课程之一，学好该课程对学生掌握印刷专业技能非常重要。如果在学生进行实习时，专业教师深入印刷企业的生产现场，在学生的工作过程中进行现场的讲解和示范性的操作，能起到事半功倍的教学效果，弥补课堂上的教学不足。笔者结合自己的实践教学，提出一些想法，与大家商讨。 　　1 印刷机的传动部分 　　从动力来源（电动机）开始，再去找到其他工作部件，如输纸机构、前规和侧规机构、递纸机构、输墨和润湿机构、滚筒的离合压机构、收纸机构等，仔细的查看各个机构是如何传动的。在这些传动关系中，有皮带传动、齿轮传动、连杆传动、偏心轮传动、凸轮传动、涡轮蜗杆传动、棘轮棘齿传动等，每一部分都能看得比较清楚。有些凹印机、柔印机、丝网印刷机在不拆墙板时能看到大部分的传动关系，只要师生在一起相互交流沟通即可。这样，同学们对印刷机的整体传动关系就有了一个比较清晰的认识了。 　　2 输纸部分 　　输纸部分的传动关系大部分的机器只需拆很少的墙板或不拆墙板都能看得比较清楚。在课堂上学生难以理解的内容，如离合器的结构与工作原理、送纸吸嘴的结构与工作原理、自动升纸机构的结构与工作原理、气泵和气路控制系统、纸张的检测与自动控制系统等，有些可以通过在机器上讲解，有些可以拆下（如送纸吸嘴）讲解，让学生掌握其操作要领，并且帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。 　　3 规矩部分 　　规矩部分是印刷机操作经常要使用的，其结构与原理在课堂上讲解同学们还是能理解的，但一些功能部件的调节是非常重要的，如前规定位的光电检测装置、前规定位板的高低、前后调节、前规定位时间的调节、侧规定位板高低的调节、拉纸时滚轮压力的调节、侧规定位时间的调节、规矩部件与递纸机构进行纸张交接时间的调节等，专业教师在学生工作时进行讲解或示范性操作对学生提高印刷操作技能有非常重要的帮助作用。 　　4 递纸部分 　　递纸机构在印刷机设计时要求是比较高的，老师在课堂上的分析和讲解都会比较仔细。其中在海德堡印刷机上采用的滚筒式递纸机构的结构还是比较独特的，专业教师可在印刷机工作时讲解，学生会更容易理解。对递纸部分的牙垫高低的调节、咬牙咬力的调节、与规矩部分和压印滚筒（或传纸滚筒）完成纸张交接时间的调节，也应进行讲解或示范性操作，并要求学生掌握。 　　5 印刷部分 　　印刷装置对印刷机而言，是最重要的装置。印刷机滚筒的加工精度、传动滚筒的齿轮、滚筒的离合压机构、滚筒的轴承等加工精度都是非常高的。学生工作时理解这些内容对印刷机操作和保养有很大的帮助作用。滚筒的离合压机构，无论是偏心机构，还是三点悬浮式机构，在印刷机低速运动或手摇印刷机进行离压、合压，都能让学生很好的理解这一机构。全自动上版机构的结构课堂上讲解，学生不太好理解，在印刷机操作时讲解学生非常好懂，此时“上课”的效果非常好。 　　6 输墨和润湿机构 　　输墨和润湿机构虽然是两个机构，但两者的结构比较相似。课堂上讲解的墨量大小的遥控部分在印刷机上操作学生会一目了然。传墨辊（传水辊）与墨斗辊（水斗辊）及匀墨辊（匀水辊）的压力调节、匀墨辊之间的压力调节、着墨辊（着水辊）压力调节等如果在印刷机更换墨辊（水辊）时讲解或进行示范性操作会让学生受益匪浅。 　　7 收纸部分 　　收纸机构的传动一般都采用链轮链条、收纸咬牙排传动。前、后挡纸板、侧挡纸板、吸气轮减速器的传动在不拆机器墙板都能看到，结构与工作原理比较好理解。但对收纸部分的辅助装置的调节与使用，如纸张平整器、喷粉装置、加速纸张下落的风扇、纸张的干燥装置等，专业老师可在印刷机旁进行讲解或示范性操作，让学生能很快的适应印刷机操作的工作要求。 　　结语 　　同学们在课堂上学习《印刷机结构与原理》的理论时，有时会很枯燥乏味，如果我们专业教师在学生实习时操作印刷机的过程中，在印刷机旁进行讲解或示范性操作，会大大提高学生的学习兴趣，把印刷理论与实践很好的结合起来，使同学们能很快、很容易的理解印刷机的结构与工作原理，同时提高印刷机的实际操作技能，使教学达到事半功倍的效果，弥补课堂上的教学不足。所以说学生实习厂家是《印刷机结构与原理》专业课程教学的非常好的地方。 4