高校学习型党组织建设的探索.docVIP

高校学习型党组织建设的探索 　　摘 要：创建学习型党组织是高校加强党的建设的重要内容，是顺应时代发展，把握育人方向，坚持和巩固党的核心领导地位的重要举措。只有强化宣传、完善制度、创新方法、拓展空间，才能取得实效。 　　关键词：学习型党组织 建设 探索 　　党的十八大提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。” 把高校党组织建设成为学习型党组织，是深入贯彻落实党的十八精神，促进高校各项事业发展的根本保证。几年来，我们以创先争优活动、党的群众路线教育实践活动为契机，强化舆论宣传、完善机制措施、丰富活动载体，在深入推进学习型党组织的建设方面做了许多有益的尝试，取得了可喜的成效。 　　一、加强舆论宣传，营造学习氛围 　　正确的理念是自觉行动的价值基础。几年来，我们通过网络、广播、会议等形式，大力营造学习氛围，引导党员干部和师生树立“三种理念”，一是终身学习理念，营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，推动广大党员把读书学习作为一种生活态度、工作责任、精神追求和人生境界。二是全员学习理念，要求大家以学习为己任，全身心投入学习，营造自主学习氛围。三是全过程学习理念，把学习作为立身之本、把握知行合一，实现理论务虚和实践务实的内在统一。三树立团队学习理念，促进党员在组织学习中不断交流和碰撞，形成整体共识，提高党的整体执政能力。 　　二、完善制度，以建促学求长效 　　没有规矩，不成方圆。良好的学习习惯的养成，既要靠个人的自觉，也要靠科学有效的学习制度作为保障。几年来，我们进一步完善学习制度，创新考评激励机制，确保学习型党组织建设工作科学化、制度化、规范化和常态化开展。一是建立和完善明确的领导机制。实行第一责任人问责制，把创建学习型党组织作为各基层党组织工作的一项重点内容，把抓好本单位学习创建成效与责任人政绩挂钩，与其它工作同步部署、同步落实、互相促进、共同提高，形成一级抓一级，一级带一级的工作格局。二是建立和完善科学的督学机制。把学习考核与党员干部平时考核、年度考核和党员民主评议结合起来，严格做到真学、真懂、真用，以良好的运行机制保证党组织和党员个人学习的连续性、持久性、有效性。三是建立和完善有效的激励机制。把建设学习型党组织与争先创优结合起来，作为职称晋升、提拔使用、评比先进的重要依据，通过深入开展学习型领导班子创建、学习型党支部创建和先进党员评选等活动，树立典型，广泛宣传，最大限度地激发个体和团体的潜能，大力营造崇尚学习、善于学习、学以致用的浓厚氛围，初步形成了“学习有组织、交流有渠道、运用有空间、考核有制度”的学习机制。 　　三、创新学习方法，提高学习效果 　　为促进学习型党组织建设和发展，我们不断创新学习方法，不断提高学习效果和质量。一是严密组织集中学。并积极组织系列专题研讨、体会交流、形势报告活动，引导广大党员干部不断深入思考，完善工作思路，改进工作措施，切实增强了学习效果。二是突出重点专题学。适时加强针对性专题学习，帮助党员干部明辨是非、廓清迷雾。三是领导示范带动学。领导干部带头参加学习培训，带头作党课辅导，带动了全体党员干部投入学习实践活动。四是典型激励推动学。充分发挥先进典型的“标杆”作用，坚持用身边典型教育身边人，引导广大党员干部认真查找思想境界上的差距、工作干劲上的差距和工作作风上的差距，加强自我学习、自我教育、自我提高，形成争做贡献、争当模范的良好氛围。五是讨论消化互动学。各部门各单位根据学习内容，围绕学习重点，出题目、给范围、明任务、提要求，通过讨论及时征求大家意见和建议，及时完善工作思路，改进和强化工作措施，狠抓任务落实，确保学习活动取得实实在在的效果。六是指导检查督促学。学校领导定期深入基层党组织进行督促指导，严格检查把关，把指导检查寓于帮促服务之中，确保学习活动有特色，出亮点，见实效。七是勤下基层调研学。党委成员自觉结合工作分工和业务实际，围绕思想作风、党性党风、影响和制约科学发展的机制体制等问题确定调研课题，及时深入基层调查研究，进一步熟悉和掌握基层工作情况，着力提高抓工作的针对性和实效性。八是围绕工作结合学。各部门各单位以教学、管理、服务为重点，把学习活动与促进各项工作有机结合起来，一手抓学习，一手抓工作，以学习促工作、以理论指导实践，以工作带学习，以工作成效检验学习效果，切实做到学习工作“两不误、两促进”。 　　四、创新载体，拓展学习空间 　　几年来，我们不断创新学习载体，丰富学习空间，使学习教育活动灵活多样，丰富多彩。一是利用校园网络，创建学习论坛，为基层党组织建设提供交流平台，让基层党组织建设的新鲜经验和做法通过交流得以推广和借鉴，使基层党组织建设中所面临的共同问题在研讨中得以破解，给基层党务工作者展示才华