党建引领学校文化建设.docVIP

党建引领学校文化建设 　　校园文化是学校办学思想和综合实力的重要体现，更是展示学校个性魅力与办学特色的重要标志。随着素质教育不断深入推进，学校教育如何通过教育行为去影响社会、促进社会和谐发展，已经成为家庭及社会共同关心的话题。而探索研究学校党建在推进校园文化建设和发展过程中怎样发挥引领作用，是个至关重要的课题。 　　党建在校园文化建设中的意义 　　学校党组织是学校的政治核心，起着党联系群众的桥梁作用，肩负着团结全体教职员工，贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的重要责任。加强与改善党对学校工作的领导，在学校校园文化建设中发挥引领和导向作用，已成为学校党建工作的重心。 　　校园文化以其独特的育人功能恰恰与当前学校党建工作的目标、方法相吻合，必然成为学校党建工作的着力点。为此，笔者所在学校提出，在创建养成教育特色学校的校园文化建设过程中充分发挥党组织的引领作用，实现两者的互动，开拓学校工作新局面。 　　顺应学校发展之路 　　走党建与学校工作整合之路 首先，完善党的制度建设，健全组织，确保党建工作的组织领导。为进一步加强对党建工作的领导，学校党支部制定了党建工作目标责任书，研究制定党建工作要点和学习安排，使党建工作做到“三到位”，即思想到位，组织到位，工作到位;重视领导班子建设，提出领导班子成员应成为群众的表率、工作的先行、管理的行家、教育教学的领头人、教职工的服务者，使党组织能围绕学校的改革和发展紧密结合教育教学开展工作，形成了党建与教育教学工作齐抓共管的局面。其次，建立党组织与师生员工的沟通机制。结合学校实际，规范化地组织开展了党员干部“十个一”活动：即深入一个班级，负责联系一个年级或教研组，帮带一名教师，转化一名“学困生”，担任一门课教学或班级管理，每周听评课至少一节，每月观摩一节班会或参加一次教育活动，每学期举办一次培训讲座，提出一条合理化建议，每周解决一个突出问题，切实下移工作重心，改变务虚、庸散的工作作风。实行了值日领导校门迎送制，岗位责任制，值日带班考核制，校园巡查制。尤为重要的是以保障党员民主权利为基础，坚持“三会一课”制度的前提下，努力改善组织生活简单枯燥的状况，形式求新，内容求实，提高组织生活的实效性和针对性。 　　在日常工作中凸显党性 新形势下，学校党组织能否充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，最终取决于全体党员和干部队伍的素质与修养。学校中的党员大多都是各学科的骨干教师，由于他们的表率作用，学校党组织才凝聚人心，团结群众，战胜了一个个困难，促进了学校各项工作的发展;但同时也应看到，党员队伍素质的整体发展是不平衡的，个别党员的先锋模范作用不明显，影响党组织在群众中的形象和威信，影响党群关系。为此，学校党组织以落实科学发展观为指导，突出抓好三个重点：一是在全体党员中深入开展“做模范旗帜，树先锋岗位”活动，要求每个党员根据工作实际和个人意愿，在学校工作的不同侧面，如课堂教学、理论学习、困难帮扶、教学研究、职业道德、服务群众等，选择一个或多个突破点，带头践行;每个党员有明确的目标、计划和实施措施，从意识、行动、效果等几个层面树立榜样，培养先进生产力的先锋队，形成先进文化的主流，从而带动整个教师队伍。二是加强党的组织建设，做好发展党员工作。发展新党员必须拓宽选人育人视野，要优先发展优秀青年教师入党，继续侧重在教学第一线中发展党员，提高学校党组织的战斗力。三是加强党的作风建设。着重抓好民主评议党员工作，解决民主评议党员工作中搞形式主义走过场的问题，按照民主评议党员的工作程序，对评出的优秀党员进行宣传表彰，弘扬正气，保证党员队伍的纯洁性。 　　在学校工作中发挥指导示范作用 学校党政领导围绕师德提出：师德是母爱的延伸，是教师的第一智慧，必须加强职业道德学习，陶冶情操，修身养心。学校始终坚持教师为本的理念，用爱和责任作为促进教师专业成长与发展的不竭动力，精心建设一支高素质的教师队伍。对自己为人要“公正清廉，胸怀宽广”，对工作岗位要“勤勉敬业，恪尽职守”，对学校发展要“开拓进取，永不满足”，这是学校对干部的总体要求，每一位党员干部都应该经常地自觉用这三句话检查和对照自己，努力按照这三句话去做。在具体工作方面提出，干部要做到“四勤”，即勤学习，勤思考，勤干事，勤总结，这样才能成为一名想干事、能干事、干成事的优秀干部;加大了对干部管理和培养的力度，实现优化干部队伍结构、增强干部队伍活力的目标;实施“严格学风，严格教风、严格校风”为内容的“三严”工作新思路，并进行卓有成效的探索和实践，有力地发挥党组织的战斗堡垒作用。学校党组织通过履行自己的职责，加强自身建设和思想政治工作，充分调动全体党员干部和教职工的积极性、创造性，为学