如何让“衬托”教学在文章中大放异彩.docVIP

如何让“衬托”教学在文章中大放异彩 　　【摘 要】找丑丫鬟是为了衬托小姐的美，找丑伴郎是为了衬托新郎官的帅，写文章用衬托手法是为了使被衬托的显得更清楚，更鲜明，更突出。本文从正衬、反衬、侧衬三个方面举例阐明衬托在文章中的力量：有了衬托，文章才会大放异彩。 　　【关键词】文章 衬托 作用 　　在过去，大户人家给自己的千金小姐找使唤丫鬟时，除了要求聪明伶俐、善解人意之外，还常常有个特别的要求，就是长相要比千金小姐丑一些，因为只有使唤丫鬟丑了方显千金小姐美了。在现在，新郎官给自己找伴郎时，也往往找那些比自己长相?的，比自己瘦小的，比自己丑的，因为只有这样才显得自己生得白，长得高大，出落得帅气。这就是衬托的力量。文章也一样，也需要衬托；有了衬托，文章才会大放异彩。 　　那么，何谓衬托呢？所谓衬托就是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，渲染主体，使主体形象鲜明，给人以深刻的印象。俗语说：“牡丹虽好，也要绿叶扶持。” 用绿叶陪衬牡丹，使得牡丹更加艳丽。用甲事物（宾）陪衬乙事物（主），就是衬托。甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。衬托的方法有三种： 　　一、正衬 　　正衬是利用事物的类似关系，用类似事物来陪衬主要事物。诸如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”，用“美的”衬托“更美的”等等，属于锦上添花式的。 　　如李白的《赠汪伦》就有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”名句，用桃花潭的水深来衬托汪伦对他的情深，汪伦对李白的情深比桃花潭的水深还有过之而无不及。 　　又如季羡林的《月是故乡明》几乎通篇都用的是正衬手法。季羡林在外漂泊四十多年，到过将近三十个国家，看到过各种各样的月亮，有瑞士莱芒湖上的，有非洲大沙漠中的，有大海上的，有高山上的，这些月亮都是美妙绝伦的，但季羡林说：“对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮（故乡的）”。晚年，季羡林住在北京大学校园中的朗润园。朗润园有山有水，有树有竹，有花有鸟。“每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空?，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。”然而，每值这样的良辰美景，季羡林想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮（季羡林在故乡度过了自己最美好的童年：数星星、赏月亮、点篝火、捉知了、捡鸭蛋、天天晚上乐此不疲）。 　　这里，作者运用的是衬托手法里的正衬，用世界各地各种各样美妙绝伦的月亮以及赏月胜地朗润园的月亮衬托故乡的月亮，别的地方的月亮再美也美不过故乡的月亮，彰显了月是故乡明的主旨，表达了季羡林浓浓的思乡之情。 　　二、反衬 　　反衬是利用事物的相对关系，用和主要事物相反或相对的事物来作陪衬。诸如用“矮的”衬托“高的”，用“劣的”衬托“优的”，用“动的”衬托“静的”等等，属于对立比衬式的。 　　如王籍的《入若耶溪》中的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，就用了反衬的手法，以“蝉噪”、“鸟鸣”的声音来反衬山林的幽静。达到了“以动写静，愈见其静，以声衬静，愈见其静”的艺术效果。 　　又如莫怀戚的《家园落日》，作者说他见过各种各样各有特点的落日：戈壁落日，泛黄古旧，一身贵气；云海落日，飘忽柔曼，虚无缥缈；平原落日，一成不变，枯燥古板；大海落日，生分生疏，不随人意。而家园落日别有情趣：温和柔软，亲切美好。具体表现在以下几个方面：一是如带的云霞绕在它的腰际，罗伞般的黄桷树成了它的托盘。有云霞装扮，有黄桷树陪衬。二是如缕的炊烟飘进去了，摇曳的竹林摇进去了。仿佛人间仙境，富于田园色彩。三是小狗在落日里追逐，老牛在落日里舐犊。有嬉戏，有母爱；四是老农拽着马尾巴上坡走进落日，后边一匹马摇着尾巴加油呐喊。多富有生活情趣的画面。莫怀戚把家园生活的点点滴滴融入落日之中，使得家园落日的内涵丰富多彩。家园落日为什么如诗如画，美不胜收，因为它是家园落日，用作者的话说，就是“那才是我的太阳。” 　　这里，作者用的是反衬手法，用其它落日的不好来反衬家园落日的好，从而表达了作者对家乡的热爱之情。 　　三、侧衬 　　侧衬是用其它事物从侧面来陪衬主要事物，使主要事物更突出。诸如用别人的反映来衬托主人公形象的高大，用别人的语言衬托主要人物的人格魅力等等，属于侧面烘托式的。 　　如白居易的《琵琶行》中有“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”句，意思是忽然从水上传来弹奏琵琶的声音，使得送友的主人都忘记了回家，客人都不愿意启程。从侧面衬托出琵琶音乐的优美、动听。还有“东船西舫悄无言”句，东边的西边的被琵琶音乐吸引来的船上人都静悄悄的，唯恐稍有声响干扰了这悦耳、惬意的琵琶声。这也是从侧面衬托了琵琶音乐的艺术魅力。 　　有人说：红花还需绿叶