【高考必备】陕西省柞水中学高中生物人教版必修三：2.1通过神经系统的调节课时一学案.docVIP

第一节 通过神经系统的调节 第一课时 学习目标 1.举例说明反射，并掌握反射弧的5个组成部分以及各部分的功能特点。 2.简述神经系统的组成及神经元的结构。 3.运用实验现象分析兴奋在神经纤维上的产生和传导。 4.概述兴奋在神经纤维上的产生和传导，说出静息状态和兴奋状态下神经纤维的膜电位及形成原因。 预习目标 神经元的结构 举例说明条件反射与非条件反射 反射弧的结构与功能 课堂探究目标 能够根据反射弧模式图理解神经冲动的方式、结构基础、解决反射弧异常情况、判断反射弧的受损部位。 根据神经冲动在神经纤维上的传导图，掌握兴奋在神经纤维上的传导机制和特点 【预习】人体神经调节的结构基础和调节过程 【典例1】图为神经肌肉链接示意图。黑点（）表示神经元胞体，①～⑦表示神经纤维。 肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维 上出现的顺序依次 （填①～⑦编号）。 大脑感觉到肌肉受到刺激。其信号（神经冲动） 在神经纤维上出现的顺序依次为 （填①～⑦号）。 3、若切断M、N两点，刺激P处 （能否）引起肌 肉收缩，该活动 （能否）称为反射活动，原因是 只保留⑥神经元和肌肉，正常时用电极刺激P点会引起骨骼肌收缩，传出部分的某部分受损时，再刺激P点，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验： 如果 ，表明传出神经受损。 如果 ，表明肌肉受损。 如果 ，表明部位b受损。 【训练1】下列各项中,一般不作为反射弧中效应器的是 ( ) A.运动神经末梢 B.感觉神经末梢 C.肌肉 D.胰腺 【训练2】如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( ) A.由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧 B.该图为膝跳反射示意图 C.刺激图中A或B，都可使E产生相同的反应 D.若从B处剪断神经纤维，刺激D处，效应器仍能产生反应 【变式训练1】某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的﹙ ﹚ ①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器 A. ②④ B.①④ C.①② D.②⑤ (　　) A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经 B．若①处受破坏，刺激③仍能引起④的反射活动 C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 D．刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤ 【探究点二神经冲动的产生和传导 【训练1】下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是( ) ①→④ B.②→③ C.③→② D.④→① 【训练2】若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是 A．②①→②→③→② B．②③→②→①→② C．③②→①→②→③　　　　　 D．③②→①→②→③ 【典例3】将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到 A．静息电位值减小 B．静息电位值增大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低 归纳点拨正常情况下对细胞而言维持细胞内液渗透压的是钾离子，维持细胞外液渗透压的是钠离子，即外液钠离子浓度高而内液钾离子浓度高；维持这种正常渗透压要靠主动运输方式， 神经细胞也不例外。 2、静息电位形成是钾离子外流的结果 ，其外流跨膜方式为协助扩散。 3、动作电位形成是钠离子内流的结果，其内流跨膜方式为协助扩散。 影响静息电位和动作电位大小的因素分别是细胞内外钾离子浓度差和钠离子浓度差。