【高考必备】陕西省柞水中学高中生物人教版必修三：2.2通过激素的调节课时二学案.docVIP

第二节 通过激素的调节 课时二 一、学习目标： 1、血糖平衡调节的过程及与人体健康的关系 2、激素调节的机制及特点 二、课前预习 1、血糖的来源与去向 血糖 （0.8-1.2g/L) 来? 源 去 向 ? ? ? ? ? ? 2、反馈调节的概念 3、甲状腺激素的分级调节过程 4、激素调节的特点 三、课堂学习过程 实例一：血糖平衡的调节 (一）、学生展示 血糖 （0.8-1.2g/L) 来? 源 去 向 ? ? ? ? ? ? 合作探究一 1：请写出当健康人饭后血糖升高时是如何调节的？血糖比较低时如何调节？ 2：在血糖调节中，哪些激素之间是协同作用，哪些激素之间是拮抗作用？ 3：糖尿病人为什么表现出三多一少的症状？ （三）、小结:血糖失衡引起的疾病 1.高血糖：空腹时血糖浓度高于1.3g/L为高血糖，当血糖浓度高于 时出现尿糖。糖尿病的原因是 ，糖尿病的症状是 。 2、低血糖：空腹时血糖浓度低于0.6g/L为低血糖早期，症状是 ，缓解症状的方法是 ；当血糖浓度低于0.45g/L时为低血糖晚期，症状是 ，缓解症状的方法是注射 实例二 甲状腺激素的分级调节 1、学生展示 甲状腺激素的分级调节图解 2、合作探究二 分级调节与反馈调节的关系 四、课堂小结 1、学生归纳下丘脑、肾上腺、甲状腺分泌的激素的功能及各激素间的关系 2、学生归纳激素调节的特点 3、教师归纳激素与酶的区别 迁移训练 1：青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用器官是( ) A．甲状腺 B．胰腺 C．卵巢 D．肾上腺 2：下列激素中，可以口服的有 ①生长激素 ②甲状腺激素 ③性激素 ④胰岛素 ⑤胰高血糖素 3、糖类是生物体内的主要能源物质，血糖浓度的恒定对于细胞的正常生理功能的维持非常重要，请回答： （1） 人体细胞直接从_______摄取能量物质，如果病人不能进食，现有葡萄糖和麦芽糖，可以通过静脉注射的是______。 （2）正常情况下，人体主要通过________调节维持血糖浓度保持在正常范围。当人体遇到紧急情况时，通过 调节，血液中的肾上腺素浓度会立即增加，在短时间内使血糖浓度迅速升高。 （3）饭后 激素分泌量减少，此激素作用的靶器官是_______ 1、激素调节 迁移训练1：青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用器官是( ) A．甲状腺 B．胰腺 C．卵巢 D．肾上腺 迁移训练2：下列激素中，可以口服的有 ①生长激素 ②甲状腺激素 ③性激素 ④胰岛素 ⑤胰高血糖素 2、血糖平衡的调节 （一）、血糖的来源与去向 （二）、血糖的调节 。 考点三、激素分泌调节的方式——反馈调节 1.反馈调节的概念： 2.反馈调节的意义： 思考4：紧张时以甲状腺激素为例的反馈调节过程？ 迁移训练4：下图表示人体在寒冷环境中与维持体温恒定有关的激素调节过程，下列各项说明中错误的是（ ） ↓ ↓ 寒冷→ 下丘脑 → 垂体 → 甲状腺 → 丙 → 生物效应 A．甲为促甲状腺激素释放激素，当丙增多时会抑制甲的分泌 B．乙为促甲状腺激素，当丙增多时乙的分泌量会随之而增加 C．丙为甲状腺激素，它能提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量 D．人体内激素含量的这种调节方式称为反馈调节 迁移训练5：右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是( ) A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 考点四、激素调节的特点： 1. 2. 3. 迁移训练6：右图表示雌性高等动物的下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、性腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。